アスペルガーの館の掲示板

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[#20415] Re:あまやかしていますか？

flor - 07/6/25(月) 1:50 -


	引用なし

	パスワード

ブランシュさん、こんにちは。
レスありがとうございます。
お返事が遅くなりまして、ごめんなさい。

>アスペと診断された今では、感覚過敏なところがそういったことに表れていたのかもと思います。ふつうの人だと「ちょっと痛いな」くらいの痛みが、息子にとっては「激痛」に感じられたり、逆に「体がしんどいから休んだ方がいい」のが感じられなかったり・・というのがあるようです。（医師にもそう言われました）

そうですね。
そういえば、私も長男は生理的な感覚（おしっことか空腹感とか）や、具合が悪いという感覚がもしかしたら弱いのかも？と思ったことがありました。
子供はみなそういうところがあるのかもしれないけれど、
特に長男には気をつけなくてはならないですね。
とてもとても反省しました。

>アスペでなくても、「捻挫だと思っていたら骨折だった」くらいのことはよくありますし、痛みの訴え方はそれぞれでしょうが、お子さんがアスペであるとわかっているのであれば、「元気に見えるから大丈夫」というのは疑ってかかったほうが
>安心かも・・と思います。

そうします。
ありがとうございました。

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[#20414] Re:見通しが明るいと行動しやすいかも

flor - 07/6/25(月) 1:44 -


	引用なし

	パスワード

Naveさん、こんにちは。
レスありがとうございます。

>一般的に、人は、今後の見通しが明るいと、
>次の行動に移りやすいかもしれません。
>つまり、
>・これからどうなるか、わかっている。
>・しかも、それは楽しい(興味のある)ことである。
>というときのほうが、安心して行動できるような気がします。
>
>そこで、
>『帰ります』の代わりに、
>『帰っておやつにしましょう』とか『帰って「プーさん」見ましょう』とか
>『帰ってxxxしましょう』(xxxはお子さんの好きなこと)
>とおっしゃってみるのはどうでしょう?
>
>※これは、単にこれからやることを時間的なつながりで言っている
>　だけで、取り引きではありません。
>　「○○したらxxxする」ではないです。
>
>うちの子(AS)が小さい頃は、こんな感じでやってました。
>(今も基本的には声かけはこんな感じでしています。
>宿題やっておやつにしよう、など。)
>
>こどもは(大人だってそうですが)、それぞれなので、
>どの子にも有効な方法というのはないと思うのですが、
>ためしに一度、この方法(『帰ってxxxしましょう』)を
>やってみてもいいかもしれません。

おやつ、テレビ、ビデオ、などで、やってみているんですが、
『おやつはいらないからあそびたい』『テレビは見なくていいから遊びたい』とか、そんな風に答えます。
でも、そういえば昔、もっと小さいときには、大好きなビデオを見ようというと喜んで帰っていたなあ･･･。
おやつや、テレビ、ビデオは、もうあまり魅力が無いのかもしれませんね。
もっと魅力的なものがないか探してみたいと思います。

ちょっと関係ないことなのですが、
息子は公園で遊ぶのが大好きだから帰れないわけではないと思います。
もちろん、好きは好きだと思うのですが、なんだかちょっと違うと思うんです。
お休みの日などに、公園に行こうと誘ってもなかなか行こうとしません。
行きたくない、家で遊びたいとすら言います。
幼稚園に入園前は、公園に連れて行くためにバトルになったことすらあります。
このときは、すごく悩みました。
バトルになってまで公園に連れて行くべきなのか？でも、行ったら楽しそうにしているし、毎日家に閉じこもっているわけにも行かないし････。
息子は、いまやっている楽しいことをやめるのがイヤなのかな、と思います。
その先に、もっと楽しいことがあったとしても、（多分、おやつとかは、すごく喜ぶはずなんだけど･･･)今楽しいことを終わらせられないのかな･･･と。
今で頭がいっぱいになっちゃうんでしょうか？
･･･ってことは、具体的にいろいろ声かけして、イメージを膨らませてやればいいってことかしら？
『かえっておやつにしましょう』『今日のおやつは○○よ』『甘くておいしそうだねーー』・・・と、延々と話してみたらどうなるんだろう？
ちょっと、おいしそう、と思ってくれたりしないかな？
今度試してみます。
ただ、息子は『おやついらない』と一回口にしたら、どんなに食べたくなっても、意地を張って、『僕食べない』といい続けるので、いかにして『いらない』と言わせずに、上記の話をするか・・・・。
それがちょっと難しそうです。

自己内完結みたいになっちゃって、すみません。
アドバイス、ありがとうございます。

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[#20413] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふと思ったことがあります。

flor - 07/6/25(月) 1:18 -


	引用なし

	パスワード

めえめえさん、たくさんのレスありがとうございます。
お返事が遅くなりまして、申し訳ありません。
とても、参考になっています。

>私の受けた印象は、
>「もしかしたらお母さんの方針にブレがあるのでパニックするのかも？」
>ということです。

パニックを起こすのは、ほとんどが私の前です。
私の態度が原因では？ということは、実はかなり前から考えていました。
方針にぶれがある･･･これは、とても耳が痛いです。
あれやこれやと方法を考えている途中、ということもあり、
一貫した態度は出来ていないと思います。
そのせいで息子は、この間は良かったのに、なぜ？と思っているのかもしれません。
もっときちんと考えて行動しなくちゃいけないなと改めて思いました。

>「ペアレント・トレーニング」で検索してみてください。

「ADHDのペアレントトレーニング」という本をアマゾンで注文してみました。
勉強してみようと思います。

>今回のことに限って言えば、
>・熱があるけどちょっとだけ公園で遊ぶ　＜これはflorさん的にはOKなんですね
>・先生にお話したいと幼稚園に戻る　＜結果、florさんが先生に叱られた
>
>私はこの「幼稚園に寄る」ことはダメ出ししてもよかったのでは？と思います。
>バレなきゃflorさんもイヤな思いをしなくてすんだでしょ？
>

ホントに、なぜあの時、先生のところに言ったかねーー、と、後悔です。
お誕生会のメニューは何だったの？と、帰り道で聞いてみたら、
「わすれちゃった。先生に、聞いてくるっ」『さよならしたあとだから、幼稚園に戻れないよ』「でもきいてくるっ」『さよならのあとは用事がなければ幼稚園に戻らないでって、この間先生に言われたじゃない？』『でも、きかなきゃいけないからっ」・・・で、頭をひねって用事を作って行ってみたのですが、案の定また？？ってかおをされて、ダメだしまで食らってしまいました。
（息子はしょっちゅう幼稚園に戻りたがります。トイレ、服がぬれちゃったから着替え・・・などなど。この間はとうとうさよならのあとの着替えは家出しなさいとおこられました。）
自分の認識がちょっとおかしいと気づくよいきっかけになったと考えることにしましたが、やっぱり、はあっと思ってしまいます。月曜日が憂鬱です。

>子どもの要求に一歩譲って、でもこっちの希望にも添う結果になるように、とお思いなら、そこはお母さんの自己責任で思いを受け取ってやればいいけど、どうも今回は「遊ぶっ！」「幼稚園に戻るっ！」と次々要求を出してくるお子さんに振り回されてるような気がしたものですから…　気に障ったらごめんなさい。
>これでは”取引”ではないですよね。違いますか？
>結果的に、子どもの要求はどちらも通ってます。
>時間制限をして公園で遊ぶのは”取引”かもしれませんが、幼稚園に戻るというのは別の要求で、何も”取引”された材料がありません。子どもの「ゴネ勝ち」でしょう？

ホントにそうですね。
ホントに振り回されて、へとへとです。
実は、幼稚園でしかられたあと、「お散歩しながらかえるっ」もあったんです・・・。
おっしゃるとおり、という感じです。
でも、要求をどこまで呑んで、どこからダメというかが難しくて･･･。
息子はとにかく自分の希望、というか、ちょっと思いついたことを次々と言ってくるようなところがあり、その要求というのも別にたいしたことでもないので、
（もうちょっと遊ぶ、あっちの道から行きたい、自転車で行きたい、レジで僕がお金を払いたい、とか、その程度）
うっかりするとすべていいよ、になっちゃうんですね。
（２歳くらいまでは、ほんとにすべていいよ、って言ってたと思います。）
私自身、理由がないと行動できないようなところがあり、
人の行動を制限するようなときは特にそうで、
自分の中で、イヤだなあ、と思っても、それにちゃんとした理由がないと、
だめ、といえないようなところがあります。
例えば、「こっちの道から行きたい」といわれたとき、すごく遠回りだからイヤだな、と思っても、私がしんどいからって、ダメっていうわけには行かないなあ･･･と思ってしまうんです。
自分が譲れるところは譲るようにしよう、とそう思ってきました。
今思えば、小さい頃から息子はこだわりが強くて、特に道順とか、洋服とか、こっちといったらこっち！いやといったらいや！この服じゃなきゃダメ！というのが多かったんですが、私がすべて譲っていたからあまりトラブルが起きなかったんだと思います。
私が何でもいいよ、っていっていなかったら、
もっと早くにパニックを起こしたり、かんしゃくを起こしたりして、
もっと早くに発達生涯に気づけたのかも、とも思います。

>
>もし、「いつでも一歩譲る」と決めたなら、先生に叱られても
>「大丈夫ですよ～。ちょっとだけ遊ばせた方がスムーズに帰るのです」
>と言い返せるのでは、と思いますが、どうでしょう？

最近先生がむちゃくちゃ怖くって、軽く話できないんです。
これって、まずいですよね？？？

>ペアレント・トレーニングでは指示を出すとき、ＣＣＱ、つまり
>Ｃｌｏｓｅ（近くに寄って）、Ｃａｌｍ（穏やかな声で）、Ｑｕｉｅｔ（静かにつまり簡潔に）言う、と習いました。
>指示に従わないときは、まず「無視」します（怒鳴りあってても相手をしてやることが、子どもにとって注目されてるというごほうびになってるかもしれない、という考え方です）。
>「無視」するのは難しいときもありますが、幸い？下のお子さんがいらっしゃるので、下の子と別のことをして遊び（手遊び、歌を歌う等）をしてればいいかも？
>
>そして、上のお子さんが気持ちを切り替えて帰ろうという素振りを見せたらすかさず「ほめる」。「えらいねー。よかったあ、早く帰れて助かるわー。」等

なるほど、と思います。
まだ本が届いていないのですが、しっかり勉強してみます。

毎度毎度、意味のない長い文章ですみません。
アドバイス、ありがとうございます。

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[#20412] Re:ＡＳの告知って

kaze

- 07/6/25(月) 0:55 -


	引用なし

	パスワード

▼風mamaさんへ

>私の書き込み不足なところもあり少し娘の事を書かせてもらいます。
>この子は何かがおかしいと感じたのは、３歳の幼稚園に入れてからです。
>朝の支度がボーとしてなかなかスムーズに行かずにイライラしました。
>興味のあることしかしようとしない子でした。
>超マイペースで、何をさせるのにもイライラして、怒っていました。
>これでは、普通学級は無理かもと思い精神科を受診しました。
>IQ検査の結果　問題がないと言われ安心しましたが
>学校に行き出すと宿題をしません。忘れ物は日常茶飯。何をするのも手がかかり、中学に入学する頃に
>私はこの子に対して怒る言葉しかかけてあげていないと気が付いてぞっとしました。

　お嬢さんの生育歴は良く分かりました。
　とても、大変な思いをされてきたのでしょうし、辛い時間もあったと推測いたします。
　それでも、やはり、文面から解釈すると、お嬢さんにいきなり、あなたは病院に行く必要があるとか、障害名を具体的に出してお話するのは、リスクが高いと、私は感じました。
　
　これは、私と娘との体験にしか過ぎませんが、娘が頑なに心を閉ざして、こちらとの話し合いにも応じてくれないうちは、何を言っても無駄でした。
　むしろ、自分を色眼鏡で見ていると言われました。
　私としては、まず自分の言い分をいうのを辞めて、娘の話を聞くことから始めました。
　娘が話すときには、絶対に一切、こちらから話さないというルールの下に、たとえ娘のいう事が理不尽であろうが、社会的にも外れていようが、まずとはとにかく、聞くことからはじめ、娘に私はあなたの味方で、手助けしたという事を分かってもらう為の行動を取りました。

　そういう事を、少しずつ重ねながら、お互いが穏やかに話すことが出来るようになって、初めて検査や、心療内科の診察を薦めました。

>>　第一に、一番大切なのは、お子さん自身が、今現在どの位大変さや辛さを抱えているか・・・また、本当に診断を望んでいるかという事だと思います。
>>
>>　たとえ、診断を受けたとしても、本当に大切なのは、『その子にとって、どんな方法が、生きていく上で大切か？』『どんな方法ならうまくいくのか』という事を、見つけることであると、私は思います。
>
>本当にその通りです。
>
>>
>>　本題に戻りますが、不登校になったから・・・アスペの疑いがあるから・・・という風に短絡的にならず、今、娘さんにとって、何が必要なのかという事を、お考えになられる事を、私はお薦めしたいと思います。
>
>お恥ずかしいですが、必要なものが何かが全く解りません。
>いままで、その事を考え　行動に移しては失敗し裏目に出ました。
>ある時はパニックを起こし家出をしたり、部屋に引きこもり食事もしない日が何日かありました。
>暗黒の霧の中で這って光を見つけようとしているような毎日です。
>今は落ち着いて話もできます。(堅い話は逃げますが・・）
>KAZEさんにアドバイスをいただき、また１から考えることに致します。
>有難うございました

　何が必要なのかは、やはりお嬢さんご自身でないと分からないと思います。
　本人が何に困っているのか・・・
　勉強なのか？人間関係なのか？感覚過敏なのか？
　こう言ったことは、察する事は難しいです。
　もし、言葉でのコミュニケーションが可能であれば、やはり、信頼関係を気づいた上で、お嬢さんに話を聞いていく事が大切だと思います。

　それで、もし、お嬢さんが応じてくれればですが・・・
　カウンセラーや、学校の保健の先生・・・とにかく、お嬢さん自身が信頼して、安心できる相手がいれば、そういった方に代わりに聞いてもらうことも良いと思います。

　ただ、頭ごなしに、カウンセリングにと、薦めたり、障害だというのは、とても傷付く行為だと思います。
　自分が、なんなのか知りたいと思っている人にとっては、障害告知はとても安心するものですが、それを知りたいと思っていない人にとってみたら、こんな辛い事はないと思います。

特定な友達はいなく、常に遊ぶ相手が変わっていました。
>高校に入り学力不振とよくある女の子の集団に入れず孤立し不登校になったと
>推測しますが、はっきりと娘が話してくれたことはありません。
>聞くと解らないと答えます。
>不特定の異性関係もあるようです。

　まずは、障害のことではなく、日々のことから、話されるきっかけを探ってみられてはいかがですか？
　不特定の異性関係というのも、少し気に掛かります。
　勿論、親御さんが一番心配してらっしゃるとは思いますが・・・
　障害であれ、定型発達者であれ、絶対にやってはいけないと諭さなければいけないことはあると、私は思います。
　結果的に、そういった行為が、周り回って自分を傷つけるという事は、話したほうがいいと私は思います。

　勿論、話し方も唐突では、問題が大きくなることでしょうが。
　もし、相談できる機関などに掛かられているのでしたら、どういったアプローチからしたらいいのか、『具体的』にアドバイスを頂くのは、どうなのでしょうか？

　そうして、今の段階ではお子さんに直接的に行動しなくても、まだ、周囲から出来ることがあるように思えます。
　そうして、お子さんの気持ちが落ち着き、受け入れた段階で告知をした方が、うまくいくと思いますが、いかがでしょうか？

　我が家のように、小さな頃からアスペとして支援を受けている子供を持っている親でさえ、いきなり『あなたはアスペなの』というような危険な告知はしないと思います。
　徐々に、周りと違ってもあなたはあなたらしく、生きていっていいよというようなところから始めて、最終的に告知に辿り付くと思います。

　まずは、こちらが考えてしてあげるのではなく、お嬢さんが望んでいる支援からはじめられたらいかがでしょうか？

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[#20411] 傷つけてしまったかも・・・。

ミミ助 - 07/6/25(月) 0:14 -


	引用なし

	パスワード

古い友達の下のお子さんがASです。
友達の話ではお子さんは最初はLDのみの症状を見せていたのですが
昨年、中学校でいじめにあっているのを知り
それを機にお子さんとこども療育センターを受診。
ASと診断されたそうです。
友達も上のお子さんを生んでからずっと産後うつになり
１０年以上病院にかかっているそうです。
彼女はASの症状は遺伝ではなく、突然出てきたものであること、
もし、遺伝だとしたらご主人がASっぽいので多分彼からきたものであると
私に話していました。
しかし、どうも彼女とメール交換したり、電話で話したりすると
彼女自身もASではないかと、私は思ってしまうのです・・・。
昔、仕事では課が違っていたので
そんなに深く話すことはなかったので気がつかなかったのですが
同期ということで、お互い結婚してからも年賀状のやりとりをするようになり
ここ最近は子供の年齢が同じ位なのでメール交換もよくするように
なりました。
つい先日、彼女のお子さんのことで私がささいなことですが、気分を害することを
不注意にも書き込んでしまったらしいのです。
そうしたら、すぐ電話がかかってきて・・・。
もちろんあやまりましたが、なんだか会話がしつこいのです・・・。
あまりにしつこいのでお腹がすごく痛くなってしまい
思わず、「（あなたと話していると）疲れるからしばらく距離をおきましょう」と
言ってしまいました。
彼女はうつなので、いつも傷つけないようにしようと気をつかっていたのが
かえってあだになってしまったみたいです・・・。
やっぱりもっと早くから距離をおくべきだったと
今では後悔しています。かえって彼女を傷つけてしまったようで
反省しています・・・。

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[#20410] Re:ＡＳの告知って

夕焼け - 07/6/24(日) 22:51 -


	引用なし

	パスワード

風mamaさん、こんばんは。夕焼けです。

現在高校三年の息子はASの診断を受けています。

あくまで我が家の場合ですが、
不登校が始まったのが高校一年生。母である私が心療内科や子育てセンター等でカウンセリングを受けASの疑いを持ち始めました。

カウンセリングを受け、本を読み、私自身が落ち着いて息子のことASのことを肯定的に前向きに受け入れることができるようになってから、少しずついろんなタイプの人がいることを息子に伝え始めました。
(自分が肯定的に前向きに受け入れられる様になっていれば、子供も前向きに受け止めてくれるだろうと思いましたので。)

そのうち「ぼくのアスペルガー症候群」という本を渡し、「どこか似ているところがあるかどうか読んでみて」と伝えた。

「専門家の先生にどんなタイプかお話聞いてもらうのもいいかもね。」と話し、本人の了解を得て受診の申し込み。

と順を追い、不登校が始まってから受診するまで半年かかりました。
クリニックも大変込んでいる状態で申し込みから受診まで二ヶ月ほど待ちましたが…。

そして、診断から約二年たった今思うことは、
初めのうちは、ASだから…と思うことも多かったのですが、
ASを言い訳にしないようにしようということ。
今になって考えると、我が家の場合、学校に病欠扱いをしてもらうのに診断が必要だっただけかもしれません。
ただ、ASの診断を受けたからこそ、AS存在を知ったからこそ、そんな風に思うのかも知れませんが。

今は、ゆっくりとしたペースで、子供をありのまま受け入れようと心がけています。高校は三年間！などとは決めず、じゅうぶんに高校生活を堪能してから卒業させてあげたい位に思っています。

とは言っても
同じ高校三年生の子供を持つ親として、心中お察しします。

▼風mamaさん：
>高３の娘が不登校になりました。
>学校側からＡＳの疑いがあると言うことで私が１人で発達障害支援センターに
>行って話して来ました。
>本を読んで、今までおかしいと思う娘の行動に当てはまることばかりで唖然としました。自分でも人と違う自分に気が付いています。
>ですが、どうしても発達障害があるかもしれないから検査に行こう。
>と言えません。
>どう言っても娘が傷つくだろうし、素直に行くとは思えません。
>このまま　知らせないまま生きていくのって辛いですか？

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[#20409] Re:ＡＳの告知って

風mama - 07/6/24(日) 20:40 -


	引用なし

	パスワード

▼kazeさん：
はじめまして
熱心なご返答有難うございます。
私の書き込み不足なところもあり少し娘の事を書かせてもらいます。
この子は何かがおかしいと感じたのは、３歳の幼稚園に入れてからです。
朝の支度がボーとしてなかなかスムーズに行かずにイライラしました。
興味のあることしかしようとしない子でした。
超マイペースで、何をさせるのにもイライラして、怒っていました。
これでは、普通学級は無理かもと思い精神科を受診しました。
IQ検査の結果　問題がないと言われ安心しましたが
学校に行き出すと宿題をしません。忘れ物は日常茶飯。何をするのも手がかかり、中学に入学する頃に
私はこの子に対して怒る言葉しかかけてあげていないと気が付いてぞっとしました。
特定な友達はいなく、常に遊ぶ相手が変わっていました。
高校に入り学力不振とよくある女の子の集団に入れず孤立し不登校になったと
推測しますが、はっきりと娘が話してくれたことはありません。
聞くと解らないと答えます。
不特定の異性関係もあるようです。

>　第一に、一番大切なのは、お子さん自身が、今現在どの位大変さや辛さを抱えているか・・・また、本当に診断を望んでいるかという事だと思います。
>
>　たとえ、診断を受けたとしても、本当に大切なのは、『その子にとって、どんな方法が、生きていく上で大切か？』『どんな方法ならうまくいくのか』という事を、見つけることであると、私は思います。

本当にその通りです。

>
>　本題に戻りますが、不登校になったから・・・アスペの疑いがあるから・・・という風に短絡的にならず、今、娘さんにとって、何が必要なのかという事を、お考えになられる事を、私はお薦めしたいと思います。

お恥ずかしいですが、必要なものが何かが全く解りません。
いままで、その事を考え　行動に移しては失敗し裏目に出ました。
ある時はパニックを起こし家出をしたり、部屋に引きこもり食事もしない日が何日かありました。
暗黒の霧の中で這って光を見つけようとしているような毎日です。
今は落ち着いて話もできます。(堅い話は逃げますが・・）
KAZEさんにアドバイスをいただき、また１から考えることに致します。
有難うございました

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[#20408] Re:障害者年金手続き

あいあい

- 07/6/24(日) 20:21 -


	引用なし

	パスワード

▼ひとばさん：

こんばんは
いろいろ考えていただき感謝しています。
私は以前はひとばさんと同じように政令指定都市に住み、子供も手当てをうけていました。
仕事の関係で他県に転居したが為に今の状態です。
住む場所で、対応がちがうのはどうなのかな？と
疑問におもっています。

>>当県の支援センターも結局県からの委託ですから、「右向け右」の状態で全然
>>お話になりません。
>>
>
>実は私は、軽度発達障害者が、障害者年金対象になるとは知らずに、ジョブコーチ制度のため、手帳取得が必要だったんです。（事の成り行きで、年金受給を考えてる）　
>
>あいあいさんの「年金手続きの目的」となると、役所独特の何かしら、制限を強いられてるのかもしれませんねぇ。指摘されてる地域差も、恐らくあるんでしょうね。
>
>>支援センターに自力で来る力があるので、対象者ではありませんと言われました。
>>
>追い帰されたとは、全く、質問応答する気もない、というコトなのでしょうか!?
>職員の数に限りがある。県立は、児童中心で、成人当事者への対応までは行き届かない、という本音が見え隠れしてるように、推測してしまうんですが。
>私は幸い、政令指定都市限定のセンターだから、エリア狭いぶん、融通きいたかもしれません。やはり他市町村住民なら、県立センターに属すとのこと。
>
>しかし、あいあいさんの地元は厳しいですね。
>
>他の方法となると、民間支援団体を探してみるか…
>もしくは、大学キャンパス内などで、相談室を開設している専門家が、近くにいればいいんですが。

今私の子供は、研究対象みたいな状態で、格安にて療育をうけてます。
地方ではもうこのくらいしか支援はないです。民間団体は以前書き込みしましたが、支援なしの実費では生活していけません。

>お役に立つ情報がなくてごめんなさい。

そんなことはありません。感謝してます。

こちらに転居して専門家の勉強会に行く気持ちが、ありません。
支援の話などが、私たちの場所と全く無縁のことを言われることが多いからです。
その地域の資源くらい事前に調べて、勉強会に臨んで欲しいと思います。

時には会場の方が、嫌味にしか思っていない空気を読めない
勉強会が多いので・・・。

ここでも地域格差が広がってるのですかね？

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[#20407] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふと思ったことがあります。

めえめえ - 07/6/24(日) 19:45 -


	引用なし

	パスワード

▼florさん：
>でも、もしかしたら、この言い争いをしない方向で考えてみることも出来るのかなあ？
>帰りますと伝えて、その後は息子がなんと言おうと、待っているね、と話し、
>公園の出口で待っている。

あー。試してみる価値はあるかもしれませんよね。
私も「イヤ」と言われても、何度か声掛けしますよ。気持ちの切り替えが難しいこともありますから。
実は他に定型発達（？付き）の子もいるんですけど、この子も気持ちの切り替えが苦手なんで何回も声掛けしてました。だんだん、公園の入り口へと遠ざかりながら（笑

その他、そう言えばNaveさんのおっしゃるような「見通しを立てる」こともしてました。
「帰ったらおやつ食べようね」「帰ったら○○のビデオ見ようね」等々、あの手この手。

>同じ言葉を繰り返していますが、いかんせん息子の声が大きいので、
>私の声も負けじと大きくなっています。

はいはい、そうなっちゃいますよねー？　
私も怒鳴り合い、無理矢理引きずって帰って、後で自己嫌悪･･･ありましたありました。
ペアレント・トレーニングでは指示を出すとき、ＣＣＱ、つまり
Ｃｌｏｓｅ（近くに寄って）、Ｃａｌｍ（穏やかな声で）、Ｑｕｉｅｔ（静かにつまり簡潔に）言う、と習いました。
指示に従わないときは、まず「無視」します（怒鳴りあってても相手をしてやることが、子どもにとって注目されてるというごほうびになってるかもしれない、という考え方です）。
「無視」するのは難しいときもありますが、幸い？下のお子さんがいらっしゃるので、下の子と別のことをして遊び（手遊び、歌を歌う等）をしてればいいかも？

そして、上のお子さんが気持ちを切り替えて帰ろうという素振りを見せたらすかさず「ほめる」。「えらいねー。よかったあ、早く帰れて助かるわー。」等

なめられるってことは、ないと思いますよ。
親子で陣取り合戦してるわけじゃないんですから･･･（^^；
florさんだって、お子さんだって、本当は上手につき合えればいいと思ってるのではないかしら。だからflorさんも色々考えて悩んでらっしゃるのよね？
どうでもいい相手となら、バトルになりませんもの。

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[#20406] 障害者年金手続き

ひとば - 07/6/24(日) 19:14 -


	引用なし

	パスワード

▼あいあいさん：
>当県の支援センターも結局県からの委託ですから、「右向け右」の状態で全然
>お話になりません。
>

実は私は、軽度発達障害者が、障害者年金対象になるとは知らずに、ジョブコーチ制度のため、手帳取得が必要だったんです。（事の成り行きで、年金受給を考えてる）　

あいあいさんの「年金手続きの目的」となると、役所独特の何かしら、制限を強いられてるのかもしれませんねぇ。指摘されてる地域差も、恐らくあるんでしょうね。

>支援センターに自力で来る力があるので、対象者ではありませんと言われました。
>
追い帰されたとは、全く、質問応答する気もない、というコトなのでしょうか!?
職員の数に限りがある。県立は、児童中心で、成人当事者への対応までは行き届かない、という本音が見え隠れしてるように、推測してしまうんですが。
私は幸い、政令指定都市限定のセンターだから、エリア狭いぶん、融通きいたかもしれません。やはり他市町村住民なら、県立センターに属すとのこと。

しかし、あいあいさんの地元は厳しいですね。

他の方法となると、民間支援団体を探してみるか…
もしくは、大学キャンパス内などで、相談室を開設している専門家が、近くにいればいいんですが。
お役に立つ情報がなくてごめんなさい。

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[#20405] Re:ジンさん、チキさんへ

あいあい

- 07/6/24(日) 18:07 -


	引用なし

	パスワード

▼ジンさん：
>>　行政の建物のなかにいろいろ講座があると思います。
>>興味あるものに参加されるとどうですか？
>
>そのことについて詳しく教えてください。お願いします。

こんにちは。
講座は、お住まいの各市町村の生涯学習などでいろいろ出てると思います。
それをネットで調べて興味のある講座を見学してください。

例えば、私はコーラスをしたくていろいろ見学しまして、今は「ゴスペル」のチームで歌っています。　年齢層、雰囲気、今までのコーラスよりもやりがいを感じたことで続けています。
　
　夏祭りのイベントで週末は練習に忙しいです。しかし充実感はあります。
クリスマスの時は、最高に忙しいですから・・・。
発表の機会ごとに人とのお付き合いが広がっていくのも
とても楽しいですよ。

　時に子供のことを忘れるくらい集中するのが
当事者の私の悪いところです。（笑）

　ジンさんにとって、興味があり雰囲気の良いものに
出会えることをお祈りします。
　ネットの情報だけでなく必ず見学して、ご自分の目で確認してくださいね。

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[#20404] Re:ＡＳの告知って

風mama - 07/6/24(日) 16:46 -


	引用なし

	パスワード

▼ジンさん：
ご返答有り難く拝見しました。

>僕が娘さんなら早いうちに聞きたいかもしれませんね。
なぜ自分はこういう性格なのか、自分は今までどういう接し方をしたのか等いろいろ思い悩んでしまいました。しかし、アスペルガーを知ったことで、すべてが解決したように思いました。なぜなら、友人の一部、バイト先の人に自分はこういう障害で・・・と説明したところ、自分に対する多くの人の対応が変わり、また、アスペルガーを自分自身で調べることにより、さまざまなことが分かると同時に、自分の接し方のこういうところがいけなかったのか、人と接するってそういうことか、などの答えを見つけることが出来、自分の日常の行動を見直すことも出来たからです。

やはり長い目で娘の人生を見るとそうかもしれませんね。
「どうして、そうなのか。どこが人と違うのか検査に行こうか？」
「そうすると少しは楽になるよ。」
と、話してもいいかもしれませんね。
まずは　私が精神的に落ち着いてから話してみようかと思います。

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[#20403] Re:教えてください

くろまま - 07/6/24(日) 15:43 -


	引用なし

	パスワード

▼さいさん：
また出てきてすいません。
息子の通級は今年から１日です。午後からの場合下のお子さんとかは
保護者控え室などで一緒に待っているのも可能でした。

どこまでの人にアスペと知らせるかはいつも悩みます。
今の担任やお友達には、コミュニケーション力が弱いとしか伝えていません。
教育委員会や発達支援センターに相談したから、そこから情報がもれるという
事はないと思います。通級受けるにも審査があり、受けたいなら教育委員会を
通しての申込みとなります。民間の機関で自費で療育を受けるのもひとつの
方法です。

専門書は難しいですよね。自分の求める答えがなかなかのってない。
自分にあったものを探してみて下さい。
偉そうな事を書いてしまいましたが、私も毎日この接し方でいいのかなど
悩む毎日です。とにかく一度に全部理解するのは無理です。
私も今の状態になるのに２年かかりました。
あせらずゆっくりいきましょう。

通級や専門機関の利点は療育が受けられ、親も細かい事で相談に
のってもらえます。電話相談だけでもいかかでしょうか？
私は専門の機関に早めに相談し支えられたから、今の息子と私がいると
考えます。

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[#20402] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふと思ったことがあります。

明子

- 07/6/24(日) 14:58 -


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florさん、こんにちは。

florさん家と我が家は、似たような状況のような気がするんです。
・自閉っぽい兄と定型(ウチの場合はまだ？がつきますが)の弟
・厳しい幼稚園
・兄は親(特に母親)相手に乱れるタイプ
・両親とも発達障害の傾向アリ

ウチの子の場合、帰るより出かけるほうが苦手なんです。
療育に行くときなど、いつものお出かけはまだマシなんですが、特別なお出かけ(プレゼントを買いに行くとか遊びに行く)はテンションが上がって大変です。
騒いだり暴れたり暴言を吐いたり弟に手が出たり…。
どうにか出かけられるときもありますが、あまりにヒドイと中止になります。

ウチは小２でまだこんな状態です。
なので、florさんも長い目で見てあげたほうがいいかもしれませんね。
親の前で乱れやすい子の苦労、わかる気がします。イライラしますよね～～。
自分の対応が悪いせいか？という気持ちになってしまいますよね。
なかなか辛いところですね。

ちょっと違うかな？と思うのが、幼稚園の先生です。
ウチの子たちの幼稚園の担任にも、学校に入ってからの担任にも、親の対応が悪いと面と向かって言われたことはないんです。
これまで担任の先生に恵まれてきたんだと思ってます。

ウチの子の幼稚園では、「パンツに名前を書いてください」というレベルのことしか、個人的な要望を先生のほうから出されることはないです。
幼稚園から毎月お便りをもらいます。
もちろん、幼稚園児の親全員宛てのもので、個人的なものではありません。
その中に、家庭でこういう取り組みをしましょう、こんな心がけで子育てましょう、というようなお話が毎月園長の言葉として書かれています。
入園前の説明会で園長がキッチリ「ウチの方針に賛同できないかたは入園をご遠慮ください」と言った以降は、家庭への要望は事務的なこと以外は、それだけです。
ウチの子たちの園は、子どもたちには厳しく、親には居心地のいい園です。(^^;
そこがflorさんと違うところですね。

ただでさえ、「自分のせい？」と思ってしまうことが多いのに、先生に責められたら辛いですよね…。
幼稚園の先生って、年配のかたですか？
お子さんが複数いる子の親だったら、なかなかそこまで言えないのでは？と思うのですが。
先生の話は半分にして聞いていたほうがいいかも。
florさんが先生に注意されて辛いとき・迷ったときには、またこちらで相談されてみてください。

熱が出たときに公園で遊ばせる件ですが、もう一度スレッドを読み返してみたら、florさんの状況なら少し遊ばせてもよかったのかな？と思いました。
１時間バトルしたら、余計に具合が悪くなってしまいそうですもんね。
ただ、その後のお子さんの行動は先生の心象を悪くしてしまいましたね。
…でも、その幼稚園の先生ちょっと厳しすぎますよ～。
なので、あまり真に受けないほうがいいときもあると思います。
そうじゃないと、幼稚園生活ホントに辛くなってしまうと思います。

公園帰りにバトルになってしまう件は…なかなか難しい問題ですね。
私の場合は、実は結構なあなあです。(^^;
帰りたがらないと結構譲ってしまいます。
あんまりバトルにはなったことはないかもです。
弟さんの状況・夕飯の都合・日暮れの時間など考慮して、
「○○だから帰るよ」
「やだ、もう少し」
「じゃあ、もう少しね」
で譲れるまで譲ってもいいのではないでしょうか？
ウチの場合、帰宅後の日常生活に支障が出るくらい、実はいまだに譲ってしまうこともあります。
ご飯が作れなくなって、ほか弁とか。
眠くなってお風呂に入れなくなったりとか。（あるいは、夕飯が食べられなかったり）
下の子が体調を崩してしまったことも。
帰るときはNabeさんが書かれているように「帰ったら○○しようね」と声をかけるのもいいかもしれませんね。

家に帰ってから不都合が出た場合(夕飯の準備が遅れてお腹が空いてしまったなど)は、「もう少し早く帰ったら早く支度できたのにね、お腹が空くのが嫌ならもっと早く帰ろうね」と言い聞かせたらどうでしょうか。
で、次のときは、「もうそろそろ帰らないと、この前みたいに夕飯の準備が遅くなってお腹が空いちゃうよ」と言い聞かせていったらどうでしょうか。
即効性はないかもしれませんが、こういうやり取りを繰り返しているうちに、少しづつスムーズに帰れるようになるかも？しれません。

どこに一貫性を持たせるか、何かＯＫで何がＮＧなのか？見極めはホント難しいですよね～。
でも、多かれ少なかれ、みんな迷ってるんだと思います。
私も毎日迷いの連続です。
「どうすればこの子のためになるんだろうか」わかってても、イライラ腹が立ってしまってできないこともありますよ。
できるだけ一貫性を持たせる、でいいんじゃないでしょうか？
迷ったときには、こちらの掲示板や、別の人にでもいいので相談してみてくださいね。

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[#20401] Re:教えてください

さい - 07/6/24(日) 12:36 -


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>うちも4年から週１回通級してます。息子は療育を受けて、人の話を聞くポイント
>や友達との関わり方など教わり、この1年でずいぶん成長しトラブルも
>ほとんどなしです。今は勉強にどう取り組めるかという次の段階に
>入っています。他の方がおっしゃるように教育委員会や発達支援センターなど
>専門機関にご相談をお勧めします。

いろんな人から通級について書き込みをいただき大変勉強になりました。結構魅力アリですネ。YMCAをネットで調べてみましたがお金も結構かかるんですね。
通級の事、調べてみます。でも放課後、他の学校へ行ったりするのですよね。兄弟も連れて行ったりはできるのでしょうか？少し不安です。

それから、アスペルガーと診断され、学校に報告しようとした時、役所関係で働く友達のご主人に、「公にしたらトラブルもなく普通に生活できるようになっても何かある度○○君のはアスペルガーだからと一生付きまとったりしないのか」と心配された事があります。結局学校には話しましたが、教育委員会や発達支援センターに相談となると臆病になります。そのへんはどうなのでしょうか？

>あと主治医に相談し、お薬を処方してもらう方法もあります。

以前、息子が何もされてないのに上級生の子に石を投げたり、ほうきや椅子を振り回すといった行動をとっていた頃(2年の時)に小児科の先生にリタリンを処方してもらっていた事があります。

>アスペの子達の行動には、本人なりの理由が必ずあります。
>それを親が理解するにも専門書や講演会に行って知識を得て、
>子供の行動観察しながら、理由を理解できるには時間がかかります。
>理由が分かれば必要以上の親のいらいらも減少します。

私はきっと勉強不足です。何冊かは専門書も購入しましたが、難しいのと私の知りたい事があまり書かれてなかったりでそのままになってます。

>１０歳ですとあと数年で中学生です。
>中学に行くと単科によって先生が変わる、親が勉強や提出物のフォローを
>したくても小学校のようにはいかないと聞きます。
>私も今から結構不安なのですが、今親として息子に為にできる環境作りに
>頑張っています。

そうなんです。中学生になって親がフォローしにくくなくなるのがとても不安です。そのためにも小学校生の今、動かないといけないですよね。

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[#20400] Re:ＡＳの告知って

kaze

- 07/6/24(日) 11:51 -


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▼風mamaさんへ
　はじめまして。ＫＡＺＥと申します。

>高３の娘が不登校になりました。
>学校側からＡＳの疑いがあると言うことで私が１人で発達障害支援センターに
>行って話して来ました。
>本を読んで、今までおかしいと思う娘の行動に当てはまることばかりで唖然としました。自分でも人と違う自分に気が付いています。
>ですが、どうしても発達障害があるかもしれないから検査に行こう。
>と言えません。
>どう言っても娘が傷つくだろうし、素直に行くとは思えません。
>このまま　知らせないまま生きていくのって辛いですか？

　現在高1の娘も、下の子がアスペである事から、中学の時に、不登校や同級生との人間関係を結べないという事から、アスペを疑いました。
　我が家の場合、娘自身が、兄弟のアスペのことを、本を読んで学んでいた事もあり、話を持ちかけたときには、本人自身も『白、黒はっきりしたい』との思いで、
ＷＩＳＣ－IIIを受けました。

　結果は、発達障害と認められないとのことでした。
　
　そこで、私は思ったのですが、安易に、不登校になる事などの問題が起きたからといって、発達障害を疑ったのは、良くないことだったなと反省しました。

　そもそも、思春期と言うのは、そう言った不安定な時期でもありますから、小さな頃から育てにくさを感じていたのなら、別ですが、診断を受けるというのには、とても慎重になった方が良いと、私個人は思います。

　第一に、一番大切なのは、お子さん自身が、今現在どの位大変さや辛さを抱えているか・・・また、本当に診断を望んでいるかという事だと思います。

　たとえ、診断を受けたとしても、本当に大切なのは、『その子にとって、どんな方法が、生きていく上で大切か？』『どんな方法ならうまくいくのか』という事を、見つけることであると、私は思います。

　勿論、我が家のもう1人の子どもの様に、診断名が付いたからこそ、支援を受けられるという事もありますが、障害があると、本人に突きつけなくても生きていく道は模索できるような気もします。

　私自身も当事者ですが、確定診断は受けていません。
　ある、小児科医とのカウンセリングの中で、当事者である事が分かりましたが、成人の発達障害の医師に、今の所かかる予定はありません。

　今になって、確定診断を貰うよりは、今どうやって自分が、社会の中で暮らしていくために、生きやすいかを模索した方が、自分にとっては幸せになれる方法だと思っているからです。
　また、そうする中で、時々は心療内科医の力を借りる事も、勿論あります。

　本題に戻りますが、不登校になったから・・・アスペの疑いがあるから・・・という風に短絡的にならず、今、娘さんにとって、何が必要なのかという事を、お考えになられる事を、私はお薦めしたいと思います。

　現在、私は不登校だった娘と、同じ単位制高校に通っています。
　先日、その関係で、高校の先生と話をしましたが、単位制高校という特色も手伝って、発達障害の話しにもなりました。

　高校の先生方が、おっしゃっていらした事は、昔と違って、発達障害という括りがでてきたことから、学校という枠に適合しないと、すぐに『発達障害』と保護者に言ってしまう教師がいるが、それはとても危険な事だと思う・・・と。
　そもそも、アスペかも？と言っていいのは、専門の医師だけであって、教育者がそういう事を、例え疑っても、口に出すのはどうかと思う、というお話でした。

　だから、うちの高校では、スクールカウンセラーを通して、慎重に対応するとのことでした。
　そこでも、やはり、一番大切なのは、その子にとって、一番必要な支援が、大前提という話で終わりました。

　子供に、現実を突きつける前に、まずは、出来る事から動いてみるのはいかがでしょうか？
　うちの娘は、そのように疑いがあり、検査を受けましたが、障害ではなく、検査結果は、『同じ年齢の子よりも、精神レベルがかなり上なので、それによる集団不適合』という結果でした。
　その後、カウンセリングを受ける事で、現在は学校生活に復帰しています。
　参考になるといいのですが・・・

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[#20399] Re:ＡＳの告知って

ジン - 07/6/24(日) 11:48 -


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こんにちは、はじめまして。僕が娘さんなら早いうちに聞きたいかもしれませんね。なぜ自分はこういう性格なのか、自分は今までどういう接し方をしたのか等いろいろ思い悩んでしまいました。しかし、アスペルガーを知ったことで、すべてが解決したように思いました。なぜなら、友人の一部、バイト先の人に自分はこういう障害で・・・と説明したところ、自分に対する多くの人の対応が変わり、また、アスペルガーを自分自身で調べることにより、さまざまなことが分かると同時に、自分の接し方のこういうところがいけなかったのか、人と接するってそういうことか、などの答えを見つけることが出来、自分の日常の行動を見直すことも出来たからです。娘さんがどういう精神状態なのかは分からないのでなんともいえませんが、可能な限り早く教えて、病院もしくはカウンセリングを受けるのが賢明かと思います。長くなってすみません。あくまで僕ならの話ですので・・・

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[#20398] 見通しが明るいと行動しやすいかも

Nave - 07/6/24(日) 10:58 -


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▼florさん：
こんにちは。Naveと申します。
息子がAS(アスペルガー症候群)と診断されています。
よろしくおねがいします。

>私が同じ言葉を繰り返すと、息子も同じ言葉で応戦してくるんです。
>『帰ります』『でもまだ遊びたい』「かえります」『でもまだ遊びたい』
>で、結果、どうしようもなくなってひきずってかえります。
>これが、最近のパターンです。

一般的に、人は、今後の見通しが明るいと、
次の行動に移りやすいかもしれません。
つまり、
・これからどうなるか、わかっている。
・しかも、それは楽しい(興味のある)ことである。
というときのほうが、安心して行動できるような気がします。

そこで、
『帰ります』の代わりに、
『帰っておやつにしましょう』とか『帰って「プーさん」見ましょう』とか
『帰ってxxxしましょう』(xxxはお子さんの好きなこと)
とおっしゃってみるのはどうでしょう?

※これは、単にこれからやることを時間的なつながりで言っている
　だけで、取り引きではありません。
　「○○したらxxxする」ではないです。

うちの子(AS)が小さい頃は、こんな感じでやってました。
(今も基本的には声かけはこんな感じでしています。
宿題やっておやつにしよう、など。)

こどもは(大人だってそうですが)、それぞれなので、
どの子にも有効な方法というのはないと思うのですが、
ためしに一度、この方法(『帰ってxxxしましょう』)を
やってみてもいいかもしれません。

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[#20397] 横レスたいへん失礼いたします。

くっちゃん

- 07/6/24(日) 9:49 -


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はじめまして。私は現在四十歳の高機能自閉症者です。こちらの掲示板を初めて訪れ、いきなり書き込む失礼をお許し下さいね＾＾

大学生さん、生きる価値あり、ですよ＾＾
働かなければ生きている価値が無いものですか？人間って。自分を許して生きましょう。。。私自身も、罪悪感いっぱいの時期がありました。今でもそうかもしれないですが・・・。
去年まで分不相応にバスの運転士をしておりました。
主婦で母で官舎住みという環境で、何の必要があったの？と周囲によく言われましたが・・・・自分が自閉症であることは就職後にわかったので、事故などを起こす前に自主退職して良かったと思います。もちろん、職場を含め、生まれてから今までイジメに遭わなかった事はありません。
一般の健常者から見たら、心の障害者は「避けるべきもの」であるかもしれませんし、もしかしたら「高機能自閉症」も「統合失調症」も一緒にする人もいるかもしれません。事実、職場でも現在暮らしている官舎でもそういう人ばかりです。
バス運転士になったのはバスが好きだからという単純な理由でして。これにより家族や職場の同期に迷惑をかけたのは否めません。

大学生さんが診察で言われた「働くことも難しいだろう」、ですが確かにショックだと思います。言い方を変えて欲しいですよ。健常者も言葉の大切さをわからないんです、くらいに笑ってやりましょう。

＞＞私だって、本当なら友人もほしいし、幸せな家庭をもちたいと思っていました。そして、健常な子供を作り、私にはできない方向の夢などを開花させてほしいと思っていました。

でも、アスペルガーは遺伝するという話とかを聞くと、それもいやになりますし、何より、対人関係の力の著しい不足により、彼女も友人もできないと思います。
何より、まともな職業に就けなければ、親に援助してもらわなければならなくなります。でも、私は親にいつまでも頼るわけにはいかないんです。
普通なら、親に恩返しをする。それも目標にしていました。しかし、永久に恩返しもできない。究極の親不孝ものです。

↑私は一般の母親とは相当違うでしょうが、子供にアスペルガーは遺伝しなかったようです。対人関係は生まれた時からダメダメですが、友達はいます。ただ、近場で無いほうが相手に負担をかけないかもしれませんね。ぜんぜん距離感がわからず相手を求めすぎた私もだんだんどのくらいのペースが相手に負担をかけないか、本能（？）でわかるようになりました。困っている時に声をかけてくれたご近所さんだったのですが、最初は迷惑だったと思います。。。頼りすぎましたから。相手に感謝して生きる、と思えて初めて続くとわかりました。浅く広く、固執しないよう心がけております。友達を作るために自閉症協会へ問い合わせ、このような掲示板を教えていただいたのですが、まだ始めたばかりでここで友達が出来るかわかりませんが期待しております。

長々とごめんなさい。私たちはなりたくてなった障害ではないですよね。。。他人様が許してくれないのなら、同じ境遇を持つ者同士、許し合っていきませんか。
生きていてください。お願いします。
大学生さんの文章を読み、私と同じだ～・・・と救われましたもん＾＾あなたには価値があります。

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[#20396] Re:通級などの療育

めえめえ - 07/6/24(日) 8:08 -


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▼ほうきぼしさん：
横から失礼します。

>普通に学校に通いながら、週に一度とか二度とか学校を抜けて、通級を持ってる学校に出かけていき、そこで指導を受けるんですけど、放課後の場合もあるみたいです。
>検査機関とか、そういうのとは違います。

うちの息子（小４）も通級指導を受けています。
個別指導（１対１）とグループ指導のＳＳＴ（５、６人）です。
特別支援制度が始まったということで、混んできてるみたいですが、
小４、小５から通い始めてる子もいるし、
放課後に週一度か二度通って子もいますね。

担任の先生が知らなくても、校長とか特別支援コーディネータの先生、
スクール・カウンセラーならご存知だと思います。
通級以外に、スクール・カウンセラーに週一度面談指導をお願いしてます。
指導といっても、学校に「逃げ場所」を作るのが目的と思ってます。

こういった学校関係のサービスというのは、なかなか教えてくれません。
保護者の中には拒否感を持つ方もいるので、言い出しにくいのかも？
市や区の教育相談にたずねてみてはいかがでしょう。
うちは匿名で電話できいたとき、けっこう丁寧に教えてくれました。

>>YMCAは聞いたことがあります。どこの地域のでも専門のﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑが組まれているのですか？４年ですが入るには遅くないですか？

私もYMCAについてはテレビで見ただけですが、民間の療育については
どうやって探したらいいのかわかりませんよねー。
うちはたまたま地域の「親の会」に参加するチャンスがあって、
先輩ママさんたちからあっちこっちの療育機関の情報をもらえました。
でも、お金と送迎の手間を考えて、まだ利用したことないです（^^；
学校と違って、ひとりひとりの発達段階や得手不得手に応じて
指導していただけるようなので、子どもにとっても楽みたい。
お近くにあるといいですね。

何才からでも療育を始めるのに遅いということはないと思いますよ。
それに、専門家に色々質問したり、教えてもらったり、
（時には慰めてもらったり）･･･
私も人見知りだったけど、通級の先生にはずいぶんグチ聴いてもらったり
お世話になってます。
親にも支援が必要なんですよね。
お互い、無理せずぼちぼちがんばりましょう～

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