アスペルガーの館の掲示板

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[#19185] Re:グレーゾーンの中２の息子がいます。

桜もち - 07/5/2(水) 20:54 -


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SILKさん、じゅんこさん、ありがとうございます。

やり取りをしながら、発達障害って何だろうって改めて思いました。
障害であろうが無かろうが、自分の苦手に気付き、改善しようとすることは当たり前ですよね。出来る人がそれをサポートしてあげるのも当たり前ですよね。
自分の子どもがそれに気付いていないのなら、気が付くまで、そして自分で進めるまで横にいて、サポートしよう。
私はそれに気付いたけれど、気付いたことを実行に移すのは容易なことではないし、うまく出来なかったり、感情がありありと表に出てしまったり、自己嫌悪に悩む事も多い未熟な私だけど、私はあの子のお母さん。

息子は色んなものを抱えてしまいましたが、まだストップしてしまった訳じゃない。

SILKさんやじゅんこさんにアドバイス頂いて、そして褒めてもらえたり、共感してもらえた事、とってもとっても嬉しいです。
息子にもその気持ちを味あわせてやりたい。
認めてやろう。愛そう。
私も又勉強しないと。

これからは息子の事を相談するのではなくて、何かがあった時に私がどういう対応をしたらいいのかを相談させて下さい。

これからもどうぞよろしくお願い致します。
ありがとうございました。

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[#19184] 横からすみません！

じゅんこ - 07/5/2(水) 18:43 -


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SILKさん、桜もちさん
こんにちは！
保育の仕事をしている者です。

お二人のすてきなやりとりに思わず横レスしちゃいます。
どうぞよろしくお願いします。

>>センターに通い始めて、対応の仕方を教えてもらっている事＋私が変わらなければという気持ちで＋息子自身の成長もあるのでしょう、息子もほんの少しですが変わってきた点もあります。
>
>すばらしいです。息子さんの中に生きるパワーがあるということですよね。
>私の息子は、受験を迎えることになるのですが、高校の対応や
>部活動など気になる点がいっぱいです。
>でも、彼が情報を得て、彼自身が決定することを
>楽しみにしようと思っています。

子ども自身の成長のペースを知るためには、大人が考える成長のハードルを一度壊すということが起きてきますね。
SILKさんが、楽しみにしようと思っておられる姿勢にとても学ばされました。

>機が熟す、ということもありますよね。きっと今が「そのとき」なのですよ。
>
>>医師からは息子の居心地のいい状態を保つ事と言われていますが、＝こちらの我慢と結びつき、なかなか実行でき無いこともあります。
>>特に小2の娘には息子優先のテレビ権、行き先、行動、夕飯のメニュー等々で相当な我慢をさせています。医師はそれならテレビを１台増やせばいいと言われました。

相談したいことが有る場合、いろんなことを書いて整理することが有効でした。
がまんして受け容れるだけでなく、こちらの気持ちや考えがどうすれば子どもに伝わるか？も大事なことですよね～～。

>>学校には、たとえば、本人受診に基づいた判断であればいいのですが、なにぶん、そうではないので、同じ○○が出来ないかも知れないという事でも『サボっているだけなのに、障害のせいにして甘く見てもらおうと思っているのでは？』と受け取られたらどうしようという気持ちがあり、でもちゃんと話しておかなければとも思い、迷っていました。
>
>スレを立てるべきかもしれませんが、この「サボる」ということって、
>どうなのだろう？と思います。
>「やらない」＝「サボる」なのでしょうか？

　私も子どもが勉強しないことをどうにかしなくては・・・と頑張ることを強制していた時期がありました。
子どもにはこどもなりの理論の中に生きているんですよね。
さぼってるわけじゃない・・・・。
自分が勉強する気になれないことを悩んでいる娘の気持ちに寄り添えなかった失敗を思い出します。

>でも、自閉症と言われる人々の感覚を講演会や研修会や
>この館、本などから勉強して、魅了されています。

本当に素敵な感性、すばらしい世界を持っていますね。
一緒にいてわくわくします！！

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[#19183] Re:グレーゾーンの中２の息子がいます。

SILK - 07/5/2(水) 18:21 -


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桜もちさん、こんにちは。SILKです。

>センターに通い始めて、対応の仕方を教えてもらっている事＋私が変わらなければという気持ちで＋息子自身の成長もあるのでしょう、息子もほんの少しですが変わってきた点もあります。

すばらしいです。息子さんの中に生きるパワーがあるということですよね。
私の息子は、受験を迎えることになるのですが、高校の対応や
部活動など気になる点がいっぱいです。
でも、彼が情報を得て、彼自身が決定することを
楽しみにしようと思っています。

>一例ですが、一年生の頃は、私は毎朝時間割を合わせていました。
>前もって用意をするという事が出来ないため、朝パニックになるのです。
>でも、必ず息子が頼んでくるまでは、私が自主的に時間割を合わせてやることはしませんでした。
>でもいつしか気が付くと、夜合わせる事は相変わらず出来ませんが、朝自分で出来るようになっていました。
>人から見れば当たり前以前の話かも知れませんが、大きな前進です。

その「当たり前」を詳細に見ていくことで、
人の発達を理解できると思うのです。
育児書にあるような○歳で～ができる、という記述は、
母親の気持ちを煽ることもあると思います。
そういう見方もあるけれど、実際の目の前の子どもの状態を
大切にしたいですね。
大きな前進に乾杯！です。

>ただ、それを実感するにつれ、やはりこちらが早く対応していれば今もっと楽にしてやれていたのに・・・という思いが頭を占めます。

そう思われる気持ち、わかります…でも、
機が熟す、ということもありますよね。きっと今が「そのとき」なのですよ。

>医師からは息子の居心地のいい状態を保つ事と言われていますが、＝こちらの我慢と結びつき、なかなか実行でき無いこともあります。
>特に小2の娘には息子優先のテレビ権、行き先、行動、夕飯のメニュー等々で相当な我慢をさせています。医師はそれならテレビを１台増やせばいいと言われました。

テレビのことは、それでいいのかな…？と思いますが。どうでしょう。
我が家でも、妹達はブーブー文句を言います。
一緒に子育ては、アスペであろうがなかろうが、大変です。
でも、その辺をアバウトにしていくことも一つの子育てのやり方だと思っています。

>学校には、たとえば、本人受診に基づいた判断であればいいのですが、なにぶん、そうではないので、同じ○○が出来ないかも知れないという事でも『サボっているだけなのに、障害のせいにして甘く見てもらおうと思っているのでは？』と受け取られたらどうしようという気持ちがあり、でもちゃんと話しておかなければとも思い、迷っていました。

スレを立てるべきかもしれませんが、この「サボる」ということって、
どうなのだろう？と思います。
「やらない」＝「サボる」なのでしょうか？
息子は、小lのときに「空書」（空に向かって字を書く）ということが
できなくて、担任から「どういう教育をされているんですか！！」と
電話をもらったことがあります。「全く授業に参加していません！」と。
あまりの激しさに応えられませんでしたが。
後で息子に訊くと「どうしてそうするのか、わからなかった」そうです。
診断前でしたが、「そうだよなぁ…」と思いました。

>息子にばかり『どうしてちゃんとできないの？』と思い、運命を恨み、人を羨ましく思ってばかりの自分が嫌で、私、変わりたいです。

私も「どうしよう、どうしよう…」と思っていました。
でも、自閉症と言われる人々の感覚を講演会や研修会や
この館、本などから勉強して、魅了されています。
少しずつ、がんばりましょうね。

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[#19182] Re:NHK教育テレビ「ハートをつなごう」

SILK - 07/5/2(水) 17:11 -


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penpenさん、こんにちは。

>2日めも見させていただきました。
>コメンテーターの石田衣良さんが言っておられたように
>福祉番組的には障害を告知して周囲に理解を求めるというのが
>流れなのだろうなとも思いました。
>ただカミングアウトは今の現状では大人の当事者には
>専門家の方も勧めない方法ですね。

その通りだと感じました。

>個人的にはコスモスさんの障害名を言うことだけが
>カミングアウトじゃないというコメントが
>とてもよかったです。

考えさせられるところです。
私は、「うつ」だった時に大学の友人にそのことを打ち明けたら、
「カミングアウトしてくれて…」というコメントをもらい、
そういうつもりでもなかったのに、と思ったことがありました。
打ち明けることで、隠さずに自分に真摯に向き合えたし、
それを期待したのだと思います。実際に行動にも移せたと思っています。
題名と違ったことを話してすみません。

>テレビに当事者の方が出ると
>当事者独特の体や視線の動きの特徴が出て
>興味深いです。
>大変参考になりました。
>管理人のSINYUさんも熱く語ってくださって
>とても感動しました。

「独特さ」に気がつきませんでした。
息子は気がつくのでしょうか。

>ところで昨年オーストラリアに行ったときに
>10代のアスペルガーの子供達のための
>マンガを使ったソーシャルスキルブック集を著者の方から頂きました。
>40代の女性のかたが子供達のために自費出版で作ったものですが、
>オーストラリアの図書館や学校などでもまとめて
>購入したくれたそうです。
>著者の方は高機能の自閉症の男の子のおかあさんです。
>
>テキストはマンガ入りで
>先生に手をあげて質問するときは
>どのくらいの声で話せばいいのかとか、
>ゲームに負けたときはどう自分に言い聞かせて
>癇癪を抑えるかなどが説明してあります。
>わかりやすくてとてもいいと思いました。
>英語版です。
>対象はたぶん小学校高学年から中学生ぐらいです。
>人種に配慮したイラストにした、というところが多民族国家だなあと
>思いました。
>一冊しかありませんがほしい方がおられましたら差し上げます。
>ご連絡ください。

大変興味があります。
どうにか日本での出版も考えられないでしょうか。
まず、原本を知りたいです。
よろしくお願いいたします。

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[#19181] Re:NHK教育テレビ「ハートをつなごう」

秋桜（管理人）

- 07/5/2(水) 16:28 -


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	パスワード

▼penpenさん：
お久しぶりです。

テレビの感想をありがとうございます。
実際は２回分撮るのに４時間収録したので、放送されていないところでも色々な話がありました。

>10代のアスペルガーの子供達のための
>マンガを使ったソーシャルスキルブック集を著者の方から頂きました。
>40代の女性のかたが子供達のために自費出版で作ったものですが、
>オーストラリアの図書館や学校などでもまとめて
>購入したくれたそうです。
>著者の方は高機能の自閉症の男の子のおかあさんです。
>
>テキストはマンガ入りで
>先生に手をあげて質問するときは
>どのくらいの声で話せばいいのかとか、
>ゲームに負けたときはどう自分に言い聞かせて
>癇癪を抑えるかなどが説明してあります。
>わかりやすくてとてもいいと思いました。
>英語版です。
>対象はたぶん小学校高学年から中学生ぐらいです。
>人種に配慮したイラストにした、というところが多民族国家だなあと
>思いました。

今後の参考にAmazonや丸善など要所を扱っている書店で購入できないか調べてみたいので、よかったら本のタイトルなどを教えてもらえませんか？

よろしくお願いいたします。

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[#19180] 警告！（関東ではしか流行中）

Ｃｙｐｅｒｕｓ - 07/5/2(水) 16:13 -


	引用なし

	パスワード

▼Ｃｙｐｅｒｕｓさん：
http://idsc.nih.go.jp/disease/measles/idwr0716.html
>東京・埼玉を中心に、関東地方では、はしかが流行中だということです。
>　一度かかってしまっている人や予防接種を受けている人は、問題はないようですが、未接種の人や子どもなどは、感染する恐れがあるようです。
>　詳しくは『感染症情報センター』のＵＲＬ（上記）をご参照下さい。

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[#19179] [投稿者削除]

- -


	引用なし

	パスワード

この書き込みは投稿者によって削除されました。（07/5/2(水) 16:13）

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[#19176] ありがとうございます。

さこ - 07/5/2(水) 12:53 -


	引用なし

	パスワード

▼SILVERさん：
>▼さこさん：
>「自分のすることに、自信がないから遅い。毎日の事でも全てが初めてのこと」と言われ少～しわかったような…。
運動障害は多少あると検査をした時言われました。かけっこも今までビリばかりで本人も走る事や球技…まあ体育全般苦手だといっています。
時間の感覚が体でわからないなんて考えてもみなかったです。
ウチは主人の帰りが遅く、忙しい時は帰ってこないので、長男が主人の変わり（？）に私の話を聞いてくれたりするのですが結構鋭い突っ込みをされたりするので、「宿題がない」とか言った事を聞いてくれないのはわざとかと思う時があります。
「息子の一番の理解者」でありたいのに正反対になってるんでしょうね。
聞いてるようで聞いてない。でも、聞いてないようで聞いている。わかってるようで、わかってない。が理解できないかぎり「一番の理解者」には程遠いですよね。
まずは私が冷静に、暴力はやめなくてはといつも思ってるのに、腹が立つとカーッとなっておさえられなくなる自分が怖いです。
なんとか息子の為に頑張らなくては…。

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[#19175] Re:グレーゾーンの中２の息子がいます。

桜もち - 07/5/2(水) 12:16 -


	引用なし

	パスワード

SILKさん、ありがとうございます。

センターに通い始めて、対応の仕方を教えてもらっている事＋私が変わらなければという気持ちで＋息子自身の成長もあるのでしょう、息子もほんの少しですが変わってきた点もあります。

一例ですが、一年生の頃は、私は毎朝時間割を合わせていました。
前もって用意をするという事が出来ないため、朝パニックになるのです。
でも、必ず息子が頼んでくるまでは、私が自主的に時間割を合わせてやることはしませんでした。
でもいつしか気が付くと、夜合わせる事は相変わらず出来ませんが、朝自分で出来るようになっていました。
人から見れば当たり前以前の話かも知れませんが、大きな前進です。

ただ、それを実感するにつれ、やはりこちらが早く対応していれば今もっと楽にしてやれていたのに・・・という思いが頭を占めます。

医師からは息子の居心地のいい状態を保つ事と言われていますが、＝こちらの我慢と結びつき、なかなか実行でき無いこともあります。
特に小2の娘には息子優先のテレビ権、行き先、行動、夕飯のメニュー等々で相当な我慢をさせています。医師はそれならテレビを１台増やせばいいと言われました。

学校には、たとえば、本人受診に基づいた判断であればいいのですが、なにぶん、そうではないので、同じ○○が出来ないかも知れないという事でも『サボっているだけなのに、障害のせいにして甘く見てもらおうと思っているのでは？』と受け取られたらどうしようという気持ちがあり、でもちゃんと話しておかなければとも思い、迷っていました。
でも、こうなるかもしれないという事を伝えるのは障害関係なく、情報として伝えればいいのですね？
それなら少し楽に言えそうです。
息子に悟られないように、電話ではなく、会って話せるようにしてみます。

息子にばかり『どうしてちゃんとできないの？』と思い、運命を恨み、人を羨ましく思ってばかりの自分が嫌で、私、変わりたいです。

早速のアドバイス、ありがとうございました。
いつかこんな事もあったなあと懐かしく思える日が来るように、頑張ります。

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[#19174] Re:NHK教育テレビ「ハートをつなごう」

ユニコーン - 07/5/2(水) 11:41 -


	引用なし

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>▼penpenさん：

こんにちは。
私、その本読んでみたいですが、一冊しかない本を頂くのは気がひけますので、コピーとかいただけたらありがたいな、と思います。

枚数が多くて大変でしたら、いったんお借りしてコピーしてお返ししますが、どうでしょう。また、改めてメールしますね。

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[#19173] Re:NHK教育テレビ「ハートをつなごう」、フジテレビ「ザ・ノンフィクション」出演

ユニコーン - 07/5/2(水) 11:36 -


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▼Shinyu（管理人）さん：秋桜さん、
こんにちは。お久しぶりです。
フジテレビの方は、時間帯が違ったようで見ることができませんでした。

NHKの｢ハートをつなごう」は2日目を見ることができました。
当事者の方々の発言、投稿等とても興味深かったです。
(秋桜さんの着物姿、初めて拝見しました。ステキでしたよ。Shinyuさんも懐かしく拝見しました。）

こういう番組ができるようになったことは最初の一歩だと思います。
番組を作る方もどういう風に作ればいいか試行錯誤しているのでは、という気がしました。

ただ、発達障害者も努力すれば、あそこに出演した皆さんのように明るく、前向きに生きられるようになるんだ、という希望を与えてくれたことはとてもありがたいことだと思います。

少しずつ色んな方法で「発達障害」が社会に認知されるようになってほしいと思ってます。
そして未だ暗闇の中を歩いているような気持ちの人々に、希望をあたえてくれるといいな、と。

ご苦労様でした。

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[#19172] Re:グレーゾーンの中２の息子がいます。

SILK - 07/5/2(水) 11:32 -


	引用なし

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桜もちさん、はじめまして。
中3の息子がいるSILKと言います。

息子が診断を受けたのは、中lのときです。その前後から、
こちらにお世話になっています。

どういう内容の診断があるにせよ、

>なので私は私のしつけの問題だと、私の恥だと思い、誰にも相談できず、何とか家庭内で直そうとしてきました。
>それが対応の遅れだったと今後悔してもしきれません。

そこまで、ご自身を責めなくてもいいですよ。
私もそう思いました。そう思われる方も少なくないのでは？
でも、対応如何により、彼を「直す」ということではないのかな？と思います。
彼が生きやすいようにちょっとした工夫をする、に近いのではないでしょうか。

>今年初めに、たまたまそこに来られる大学病院の思春期専門の精神科の医師とお会いできることとなり、事前にセンターの担当者が情報を先生に伝えてくださっていたのですが、はっきり『お母さん来るのが遅すぎましたね。どうしてもっと早く来なかったの。4年生頃にきていたらもっと改善できたのに』と開口一番に言われ（私がまだ椅子にも座らぬうちに）、私はショックで（息子が発達障害と言うことにではなく、私の対応が息子を苦しめているとはっきり分かった点に）頭が真っ白になりました。そこで発達障害だと言うことも言われました。

これは、厳しいですね。読んでいる私も“頭が真っ白”です。
いつの診断かは、状況や環境に左右されるし、誰がどうしたから、という
ことでもないのに。

>センターの担当者からは、今までは息子が家の中だけでそういう症状が出るので『性格によるもの』として話を進めて来ましたので、それからは発達障害とうい事を踏まえたアドバイスに切り替わりました。

心地よい歩調で進めたらいいですね。
医師やセンターの担当者との関係も。

>中学の担任にもその話をしましたが、本人が直接診断に言ったわけではないという事で、対応も無く、進級に伴う新しい担任にもその事が一切伝えてもらえていませんでした。

中学では、内部では、1年から2年に上がるときには、何も話がされませんでした。
2年から3年では、関わる教員で話をしてくれているようです。
しかし、細かいことなど、担任、部活の顧問とは
話をする必要があるかもしれません。
こちらから、「こういうことがあるかもしれません。」
「この点が心配です。」
などの他に、先生の方から
「こういうことがありましたが…」という相談もあります。

>今の担任は先日の家庭訪問で初めてお知りになったので、大変驚かれていました。
>でも『出来るだけのことはする』と言って下さりホッとしました。でも私自身どういう対応をして頂いたらいいのかわかりません。

困ったことがあったら、相談する、という対応でいいと思います。
何かが起こるかもしれないから、あらかじめ対処しておく、ということとは
違うような気がしますが｡｡｡（みなさんは、どうお考えでしょうか。）
医師に対してもそうです。
息子は、服薬をしていませんので（場合によってはあり）
私が「息子がこんなことをした」「こんなことを言って対応に苦慮している」
という相談を持ちかけます。

>息子も自覚して、一緒によくなるようにしようと思ってくれたらもっとやりやすいと思うのですが、ココまで大きくなった息子をコチラの力だけで、変えるのは難しいです。反抗期も入ってきているようですし。

難しいですよね。息子さんが変わるよりも、こちらが変わることを
考えてみませんか？ここでは、経験豊富なみなさまが
いっぱいいらっしゃいます。ぜひ、お話されてください。

>やはり私の親としての責任能力不足だと痛感し、申し訳なく思っています。でもキレた時の息子に嫌気がさす事があるのも事実です。

「責任能力不足」で、ことを終わらせるのではなく、
能力の問題ではなく、工夫の仕方だと思うのです。（繰り返しになりますが）
あなたが悪いのではありません。

>でもこれからも進むしかないので、前を見ていかなくてはと思います。

そうですね。生きるってそういうことですよね。きっと。
（自戒も含めて）

>長々と話を読んで下さってありがとうございます。

いいえ。また、お話しましょう。

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[#19171] ありがとうございます。

さこ - 07/5/2(水) 11:07 -


	引用なし

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▼ジョンさん：
>▼さこさん：
>「僕の歩く道」は１～２回チラッと見たことがありますが、ウチの息子の就職先はあるだろうかとか結婚…いや、彼女はできるかとか中学・高校進学まで不安になってしっまって見ていられなかったのです。が、一度勉強の為に見てみます。
>

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[#19170] グレーゾーンの中２の息子がいます。

桜もち - 07/5/2(水) 11:01 -


	引用なし

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はじめまして。一昨日と昨日のＮＨＫの放送を見てこちらにお邪魔しました。

私の息子は今から考えると幼少の頃より、サインが出ていたと思います。
『整理』につながる事が苦手、あるいは出来ません。
話す、聞く、書く。この３点は苦手ながらも何とかできますがこちらが理解できない部分も多く、聞き返すと『もういいっ！！』となります。
予定を立てる、予定の変更をすんなり受け入れる、気持ちを落ち着ける、片付ける（出した物を仕舞う、引き出しを閉める等）、自分中心の行動（待っている人がいるから早くする等が出来ない）、絡まった糸をほどく・・・は出来ません。
一度キレたら、2～3時間荒れ狂う。何を言っても拒否。そのくせすがってくる。抱きしめると余計に発狂する。これらの事は息子の中では100％正当化されていて、理解しない、私や主人がおかしいと言い張ります。
子供が泣いたら、抱きしめて気持ちを落ち着かせましょうと育児の本で読んだので、なぜ息子は余計に泣くのだろうと疑問でした。

でも、不思議なのはこれらの行動が幼稚園、小学校、中学校では出ない点です。
学力は普通に問題ない程度（テストでは大体80点以上でした）。からかわれやすい子ですが、自分から問題を起こすことは無く、集団行動も、委員、係りの仕事もキチンと出来る。全く普通だといつも言われていました。

個人面談の内容は幼稚園の頃から6年生に至るまで、9割が給食が食べられないという内容で占めていました。今思うと極端な好き嫌いもこだわりという点で発達障害に関連があるのかなと思います。

なので私は私のしつけの問題だと、私の恥だと思い、誰にも相談できず、何とか家庭内で直そうとしてきました。
それが対応の遅れだったと今後悔してもしきれません。

息子は自分のことを人に話すことを絶対的に嫌がり、それが分かると発狂し怒り狂うので、私は息子に内緒で去年の９月から、市の教育相談センターに行っています。
今年初めに、たまたまそこに来られる大学病院の思春期専門の精神科の医師とお会いできることとなり、事前にセンターの担当者が情報を先生に伝えてくださっていたのですが、はっきり『お母さん来るのが遅すぎましたね。どうしてもっと早く来なかったの。4年生頃にきていたらもっと改善できたのに』と開口一番に言われ（私がまだ椅子にも座らぬうちに）、私はショックで（息子が発達障害と言うことにではなく、私の対応が息子を苦しめているとはっきり分かった点に）頭が真っ白になりました。そこで発達障害だと言うことも言われました。

センターの担当者からは、今までは息子が家の中だけでそういう症状が出るので『性格によるもの』として話を進めて来ましたので、それからは発達障害とうい事を踏まえたアドバイスに切り替わりました。

中学の担任にもその話をしましたが、本人が直接診断に言ったわけではないという事で、対応も無く、進級に伴う新しい担任にもその事が一切伝えてもらえていませんでした。
今の担任は先日の家庭訪問で初めてお知りになったので、大変驚かれていました。
でも『出来るだけのことはする』と言って下さりホッとしました。でも私自身どういう対応をして頂いたらいいのかわかりません。

息子も自覚して、一緒によくなるようにしようと思ってくれたらもっとやりやすいと思うのですが、ココまで大きくなった息子をコチラの力だけで、変えるのは難しいです。反抗期も入ってきているようですし。

やはり私の親としての責任能力不足だと痛感し、申し訳なく思っています。でもキレた時の息子に嫌気がさす事があるのも事実です。

でもこれからも進むしかないので、前を見ていかなくてはと思います。

長々と話を読んで下さってありがとうございます。

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[#19169] ありがとうございます。

さこ - 07/5/2(水) 10:57 -


	引用なし

	パスワード

▼ウォルフルさん：
>息子が理解できるようにわかり易く話してたつもりが実はわかってなかったんですね。
紙に書いてを実行してみます。
>

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[#19168] ありがとうございます。

さこ - 07/5/2(水) 10:49 -


	引用なし

	パスワード

▼かあさんさん：
>▼さこさん：
>
>アスペルガーと診断されたのは今年の1月です。理解しようと思ってるつもりなのに理解できない私がどこかにいます。どう言えばわかってくれるのかとだんだんヤケになって嫌味を言ってしまったり…最後は叩く怒鳴る…いや殴る蹴るになっている時もあります。
こんなに私がイライラしていると長男はもちろん他の子達も不安になりますよね。
少しずつでもアスペルガーを知っていきたいと思います。
>
>

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[#19167] Re:NHK教育テレビ「ハートをつなごう」

penpen

- 07/5/2(水) 10:45 -


	引用なし

	パスワード

▼penpenさん：

2日めも見させていただきました。
コメンテーターの石田衣良さんが言っておられたように
福祉番組的には障害を告知して周囲に理解を求めるというのが
流れなのだろうなとも思いました。
ただカミングアウトは今の現状では大人の当事者には
専門家の方も勧めない方法ですね。

個人的にはコスモスさんの障害名を言うことだけが
カミングアウトじゃないというコメントが
とてもよかったです。

テレビに当事者の方が出ると
当事者独特の体や視線の動きの特徴が出て
興味深いです。
大変参考になりました。
管理人のSINYUさんも熱く語ってくださって
とても感動しました。

ところで昨年オーストラリアに行ったときに
10代のアスペルガーの子供達のための
マンガを使ったソーシャルスキルブック集を著者の方から頂きました。
40代の女性のかたが子供達のために自費出版で作ったものですが、
オーストラリアの図書館や学校などでもまとめて
購入したくれたそうです。
著者の方は高機能の自閉症の男の子のおかあさんです。

テキストはマンガ入りで
先生に手をあげて質問するときは
どのくらいの声で話せばいいのかとか、
ゲームに負けたときはどう自分に言い聞かせて
癇癪を抑えるかなどが説明してあります。
わかりやすくてとてもいいと思いました。
英語版です。
対象はたぶん小学校高学年から中学生ぐらいです。
人種に配慮したイラストにした、というところが多民族国家だなあと
思いました。
一冊しかありませんがほしい方がおられましたら差し上げます。
ご連絡ください。

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[#19166] Re:恋愛できないことに悩む人のためのオフ会

penpen

- 07/5/2(水) 10:22 -


	引用なし

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チキさん、TZRさん、DENDENさん、どうもですー。
参加できるようにがんばってみまーす。(=^･^=)
皆さんにお会いできたらうれしいです。
カラオケも練習しなきゃ。←ジョークです。

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[#19165] Re:恋愛できないことに悩む人のためのオフ会

Shinyu（管理人）

- 07/5/2(水) 3:32 -


	引用なし

	パスワード

▼DENDEN2さん：
>なんか5/27で落ち着いたみたいなんで、僕も予定を空けときます。

>場所は浦和とかで公民館を借りるのですか?

浦和で、まだ決めていませんが、公民館などの会議室を借りるより、カラオケボックスのほうがリラックスしてよいかなという気がしています。軽食もとれるし。みなさんの意見はどうでしょう。

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[#19164] 恋愛できないことに悩む人へ(1)

Shinyu（管理人）

- 07/5/2(水) 3:12 -


	引用なし

	パスワード

恋愛できないことに悩むひとは多いようだけど、その「恋愛」というのは何なのでしょう。

手元の辞書で「恋愛」を引くと、
「特定の異性に特別の愛情をいだき、高揚した気分で、二人だけで一緒にいたい、精神的な一体感を分かち合いたい、出来るなら肉体的な一体感も得たいと願いながら、常にはかなえられないで、やるせない思いに駆られたり、まれにかなえられて歓喜したりする状態に身を置くこと。」（「新明解国語辞典」第5版）
とありますが、辞書によって定義はいろいろです。Wikipediaの「恋愛」の項目もご覧ください：
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%81%8B%E6%84%9B

国語辞典でさえ、恋愛はまれにしかかなえられないものだと言っているのです。恋愛が難しいのはあたりまえです。
その難しいことがかなえられるために必要なことは何でしょう。

まず、自分はこの人を幸せにするのだと思える相手と出会うことでしょう。

「一人の女性を好きになったとしても、すぐに他の男性がみんな恋愛のライバルに感じるのでアプローチできない」ということをChiquititaさんは繰り返し書いていますが、それはたぶん、出会うべき人と出会っていないということだと思うのです。他の男性でもその女性を愛して幸せにできるのならば、Chiquititaさんがその女性を愛する必要はないでしょう。障害によるコンプレックスを抱えながら生きてきて、その辛さを知っているChiquititaさんだからこそ愛することのできる相手がいると思うのです。

あとは愛されることを期待するより、自分から愛するという意志をもつことだと思います。

以下、座右の銘として。
「愛は能動的な活動であり、受動的な感情ではない。そのなかに『落ちる』ものではなく、『みずから踏みこむ』ものである。愛の能動的な性格を、わかりやすい言い方で表現すれば、愛は何よりも与えることであり、もらうことではない、と言うことができよう。」
「愛するということは、なんの保証もないのに行動を起こすことであり、こちらが愛せばきっと相手の心にも愛が生まれるだろうという希望に、全面的に自分をゆだねることである。愛とは信念の行為であり、わずかな信念しかもっていない人は、わずかしか愛することができない。」
「愛は本質的には、意志にもとづいた行為であるべきだ。」
（『愛するということ』（エーリッヒ・フロム著鈴木晶訳）より）

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