アスペルガーの館の掲示板

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[#18084] ありがとうございました

じゅんこ - 07/3/4(日) 20:58 -


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>本人が理解できるように噛み砕いて、なぜしてはいけないかをきちんと教えてあげて下さい。

注意される理由があっても、注意を受けるという出来事に対して、「自分を否定された」と感じてしまって、フラッシュバックやパニックを起こしてしまう場合が多く、言葉の選び方がいつもむずかしいな～？と思っておりましたので質問させていただきました。
　「この人は自分を理解してくれる人だ」という信頼感や安心感という心の絆を形成することが大前提なんでしょうね・・きっと。

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[#18083] 公立なんですね。

田舎猫 - 07/3/4(日) 20:20 -


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▼★純★さん：

まず、そんな小学３年生相手にそんな仕打ちする間違ったカウンセラーは要りません。即切るべきです。

次に、今の状況では、学校を休ませた方が良いと思います。
このままでは、２次障害、３次障害と進み、取り返しがつかない状態まで追い込まれる可能性すらあります。
その間の学習については、国語、算数について、個別学習方式の塾に通わせておけば、学力低下は防げるでしょう。公文式のような、個人の学力に合わせたところからスタート可能な塾がベターだと私は思います。

また、校長にかなり問題がありそうなので、弁護士へ相談するという手もあるのでは、と考えます。

大阪市に、知的障害のある人の権利擁護に取り組んでいる辻川圭乃弁護士がいらっしゃいます。発達障害の息子をもつ母親でもあります。「行列はできないけれど　障害のある人にやさしい法律相談所」という本も出版されていますので、情報は多方面からもらえるのではないでしょうか。

※実際に講演で話を聞いたことがあります。発達障害や知的障害当事者については経験豊富なだけに、話にはとても説得力がありました。

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[#18082] 単純です。

田舎猫 - 07/3/4(日) 19:36 -


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注意するだけの理由がきちんとあるはずです。
本人が理解できるように噛み砕いて、なぜしてはいけないかをきちんと教えてあげて下さい。

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[#18081] 学校とのやりとりについて

じゅんこ - 07/3/4(日) 13:22 -


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　はじめまして、純さん。
　私は４人の子どもの母親ですが、いろんな先生との出会いがありました。
そんな経験から、学校とのやりとりについていくつかの気を付けたほうがいいことをお知らせします。参考にしてください。

>何を言っても無駄なようです。。。
>学校自体あんな考えでは、うちら家族が何を言っても通用しないような気がします。
>カウンセラーは民間だと思います。
>教育委員会に連絡はしようと思いますが、良くなるんですかねぇ？こんな学校。

◎必ず文章にすること
１）ただ、口頭だけですと、自分でも言いたいことの論点があいまいになり、結局、苦情を言うだけで親がへそをまげているくらいにしか受け止めてくれません。
この時、自分が疑問に思った出来事を箇条書きになさることをおすすめします。今回純さんが書き込まれた内容を日付ごとにして、具体的に学校の先生のどの行動や言葉に対するクレームなのかがはっきりわかるようにします。
２）こちらがどう思っているか？何をどうしてもらいたいか？をきちんと書きます。例えば「１）に書かれている件について、学校側の釈明を文章にして提出してください。」とか、「家庭としてはこの対応にとても不満を感じており、信頼出来ないので転校を希望します」「同じ文章を教育委員会及び文部科学省の方へ送付いたします。」などです。

　とにかく感情的ではなく公式な文書であることを強調してアピールすることで、学校側に受け止めてもらいましょう。「言った」「言わない」「やった」「そんなつもりでやったのではない」などの水掛け論を避けるためにも、大事な作業だと思います。そして一刻もはやくその行動を起こされることをおすすめします。

　お子さんが安心して学校生活を送れるようにする義務が学校にあるはずなのに・・・残念です。甥っ子さんにはしばらく学校を休んで、ゆっくり心と体を休めることが必要だと思わされます。お子さんを守ってあげてください。ご家庭での甥っ子さんの生活はどんな様子ですか？甥っ子さんが通っていた保育施設の先生や小児科でお世話になったお医者さんとかで、相談できる機関はないですか？児童相談所でも、確か対応してくれるはずだと思いますが・・・。
　とにかく、保護者と学校が仲良くすること、よい関係を築くことが一番大切なことですから、疑問に感じたことを伝え、相互理解が難しいのであれば、第三者に入ってもらうべきだと思います。

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[#18080] Re:ありがとうございます。。。

pega - 07/3/4(日) 11:16 -


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　スレを全部読みました。ＡＳと言われている４歳のわが子は、例えば朝時間がないのに「折り紙を折りたい」と言って、それをわたしが頭ごなしに「ダメといったらダメ」と言うだけで、ものすごくショックそうに号泣します。それを「わかった。折り紙がおりたいんやな。でも、時間がないから１回半分に折るだけで終わりにしてな」というと、１回折っただけで納得して終わりにできます。
　わが子の場合、たったそれだけの差です。たったそれだけのことで、本人を号泣させることなく、結果的には時間も早くすみます（もちろん、全部にこの対応ができているわけでなく、ついつい頭ごなしに起こってしまって失敗することも多いですが）。
　本当に、頭ごなしにはものすごく敏感です。

　他の方も書かれていますが、まず学校に行かせるのをやめたほうがいいと思います。甥っ子さんは自分を否定されるメッセージばかり受け取って、自分を否定的とらえてしまうと思います。これでは、生きていくのに絶対に必要な「自分が、ありのままの自分で大丈夫」という自己肯定感が育ちません。
　「自分がありのままの自分で大丈夫」という自己肯定感は、体が生きていくためには心臓がなくてならないくらい大切なものです。まず、学校に行くのをやめて、ありのままの甥っ子さんを受け止めてあげてください（具体的にわからなければ、抱きしめてあげるだけでいいです。自分を傷つけるとか人を傷つける以外のことは一切だめと言わず、一緒の空間にいてあげてください）。

　私自身が、この自己肯定感がないままおとなになり、おとなになってから自殺未遂をくり返すというどん底を味わったものです。だから、書き込みしたくなりました。どうかありのままの甥っ子さんを受け止めてあげてください。

>何を言っても無駄なようです。。。
>学校自体あんな考えでは、うちら家族が何を言っても通用しないような気がします。
>カウンセラーは民間だと思います。
>教育委員会に連絡はしようと思いますが、良くなるんですかねぇ？こんな学校。
よくならないと思います。よほど理解のある人が赴任して、しかもその人が大変な思いをして、理解を広げていかないかぎり難しいと感じます。
泣き叫ぶ甥っ子さんの文章を読みながら、わが子が泣き叫ぶ姿と重なってとてもせつなくなりました…。

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[#18079] Re:ありがとうございます。。。

れい - 07/3/4(日) 10:15 -


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そんな学校行く価値がありません。
学校を良くするためい甥ごさんが
我慢する必要はないのですから
さっさとやめてしまったほうがいいと思います。

でも、お母さんはどうして我慢して見ているのですか？
自分の子どもは自分が守らなくてどうするんですか？
入院！って！！
病気じゃないんですから。

民間のカウンセラーはピンからキリまで多種多様で
その一人のカウンセラーが万能ではありません。
発達障害にカウンセラーが直接必要なのではなく
きちんと対応できる公的機関を探してはいかがですか？

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[#18078] ありがとうございます。。。

★純★

- 07/3/4(日) 9:52 -


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みなさん、アドバイス有難うございます。
いろいろ家族会議をしておりまして返事が遅れました。
実は妹(甥っ子の母親)はバツ一でもう一人中２の男の子がいます。
今回の件で、私達なりにアスペについて勉強しましたがどこで調べてもやっぱり皆さんがおっしゃる通りです。
でも、カウンセラーや学校側は『この子には、このやり方しかないんです！』と言われます。そりゃ、個人個人で対応の仕方はいろいろあると思いますが、ここまで違うことってあるんでしょうか？？
おとついの金曜日も甥がちょっとしたことで友達にちょっかいを出してしまいました。それで友達に謝った、謝らないでもめごとになり、甥はまた正座をさせられると思いトイレに立てこもってしまいました。そのあと行方不明になったんですが、しばらくして学校に帰ってきたようです。
それで、呼び出された母親が校長室に入ったら先生二人がかりで泣きじゃくる甥を力ずくで押さえつけて正座をさせようとしている途中でした。
でもその時は母親は何も言えず耐えていたそうです。
その後、カウンセラーの先生も来たんですが、なんとその先生達に仲間入りし、３人がかりで押さえつけられていたそうです(泣)
甥の意見は全く聞かず怒鳴りちらすだけ。
それで『今度暴れたら入院って言ったやろっ！』『入院するんやなっ！！』
と脅しにもとれる言い方をしていたようです。
その後、母親が耐え切れずに『入院させたいんですかっ！！』
と大声を上げたら、一瞬シ～ンとなったみたいですが、結局先生たちの考えは今までと変わらず、この子にはこのやり方だそうです。。。
その後、甥は『ボク、ここにいても治らない気がする。がんばろぅと思っても、してしまうんやもん。もう入院する・・・』と言ったそうです(泣)
でも一日でも早く何とかしないと甥がかわいそうでなりません(涙)
それで昨日の夜、祖母が担任の先生と校長先生に電話して、今のやり方が間違っていると言いカウンセリングをやめると言いました。
そしたら、じゃあこれから暴れたり問題を起こしたらどう責任を取ってくれるんですかっ！！　あの子だからこそ、あのやり方なんです！　と。。。
何を言っても無駄なようです。。。
学校自体あんな考えでは、うちら家族が何を言っても通用しないような気がします。
カウンセラーは民間だと思います。
教育委員会に連絡はしようと思いますが、良くなるんですかねぇ？こんな学校。

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[#18077] 質問です

じゅんこ - 07/3/4(日) 9:11 -


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田舎猫さん
おはようございます。
>アスペに、無意識（小脳モデルレベル）で行動してしまって置き場所を忘れてしまうという症状があります。私の場合は、車や徒歩で帰宅しているとき、あれ、あそこを通った記憶が無い、なんてざらにあります。
>これは、抑制機能の問題なので、直るまで根気良く教えていくしかありません。
>３年後までに直るために、その度に言い聞かせておこう、そういう気持ちで居て下さい。脳機能の問題なので、長々と叱るのは、本人のセルフエスティームを下げるので止めた方がいいです。
　本人が叱られたという意識を持たないように声をかけていけばいいということですね。ありがとうございました。
　無意識で行動してしまうさまざまなことの中で、「これは法的に許されないことあるいは、誰かに迷惑をかけることだからしてはいけないことなんだ。」と自分自身が意識してその行動にストップをかけられるようになる３年後という見通しを持って「その度に言い聞かせていく」という対応とともに、実際にやってしまった事実に対する認識と後始末をどうすればいいか？を学ぶチャンスでもあるように思うのですが、親をはじめとする周囲の大人たちがどんなアプローチをすれば、それがスムーズにできるでしょうか？教えていただければうれしいです。

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[#18076] Re:今度はお友達のDSのカセットを

田舎猫 - 07/3/4(日) 8:49 -


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アスペに、無意識（小脳モデルレベル）で行動してしまって置き場所を忘れてしまうという症状があります。私の場合は、車や徒歩で帰宅しているとき、あれ、あそこを通った記憶が無い、なんてざらにあります。

>目を離すとおもちゃ売り場のおもちゃやお菓子を勝手に触っています。
>「見るのはいくら見てもいいけど、触ったらダメよ」、と何度言っても
>「わすれてた」といって触っています。

これは、抑制機能の問題なので、直るまで根気良く教えていくしかありません。
３年後までに直るために、その度に言い聞かせておこう、そういう気持ちで居て下さい。脳機能の問題なので、長々と叱るのは、本人のセルフエスティームを下げるので止めた方がいいです。

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[#18075] Re:助けてください

bbpit - 07/3/4(日) 8:34 -


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子供さんのご両親が容認されているのが不可解です。
あなたがどうしても何かしてあげたいのなら、
管轄の教育委員会のメルアドを調べて現状をメールするのはいかがでしょう。

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[#18074] 今度はお友達のDSのカセットを

ひまわりのように - 07/3/4(日) 5:22 -


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なくしてしまいました。本人曰く「触っていてどこにおいたかわからなくなった」。これでは盗んだと思われても仕方ありません。「どこにおいたの？」と聞いても「わからん」と泣きわめいてパニックに・・・。結局家に連れて帰るしかありませんでした。
そういえば買い物に行っても目を離すとおもちゃ売り場のおもちゃやお菓子を
勝手に触っています。「見るのはいくら見てもいいけど、触ったらダメよ」、と何度言っても「わすれてた」といって触っています。今日のようなことがあると、お店でも、興味のあるものを触っていて「ほしいなー」という気持ちに勝てず、つい・・・・なんてことになるのでは？と思ってしまいます。そして本人は「とるつもりはなかったけど、気がついたらポケットに入っていた。どうしてなのかわからない」なんていいそうで・・・・。よく「悪気はないけど人の傷つくことを言ってしまう」とか言いますが、アスぺの子ってこのようなことに関しても善悪の判断が苦手なところがあるのでしょうか？

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[#18073] 質問です。

田舎猫 - 07/3/4(日) 0:29 -


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カウンセリングの先生って、民間の方でしょうか？
学校は私立でしょうか。公立でしょうか。

アスペルガーとか関係なく、明らかに指導方針が誤っています。
このままだと、将来的に悪影響が出そうな予感がします。

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[#18072] つづき：具体例

ナイルミュウ２ - 07/3/3(土) 21:31 -


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時効と思われる具体例に当てはめます。

EX　宗教関連の勧誘をしつこく受けているASブロガーの事案

BBS内で、ある健康法を提案したら、対応が宗教に対するのと類似し「○○だがやってみます。」という。そんなことが２度ほど続いたので、ある日思い切って聞いてみた。
「宗教の勧誘が迷惑かとは聞けないので（宗教の人は真剣だった）、
私の提案を断ってもいいのですよ。あなたは受動型ですか？受動型は少ないと聞いてます。」という言い方をした。

そしたら、凄まじく怒りだし、「私はAS傾向ではあるが、ASではない。失礼だ。」
「いきなり、どうしてそういうこと言うのかが理解できない」という罵倒であったと思う。

【1】この場合、非常に多数のコメントの中での罵倒であったので、相当に恥ずかしい。　
【2】心配して質問している。宗教と関連づけることが可能なら、いきなりではない。ブロガーは館の住人であるというし、ブックマークには、ASでADHDの○○とでる。ASではないと罵倒されるとは予想してないので、相当傷つく。

【3】説明したら、分かりあえるか？
対立状態になったら無理である。

結論的に【1】【2】【3】の苦痛を、誰にも言えず背負うことになる。

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[#18071] つづき

ナイルミュウ２ - 07/3/3(土) 21:19 -


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ASの程度は様々です。親子アスペ、DSS（ﾄﾞﾒｽﾃｯｸ･ｽﾄｯｸﾎﾙﾑ症候群）等は、すぐには解らない。本人が突然暴言を吐き出すと、深く考えて、あぁ、あれとあれの関連づけができない複雑な誤認だと、パズルを解くようにして解る。

問題は、このとき、暴言を吐かれた相手方が、【1】名誉毀損状態にあるという点です。不特定または多数の面前で、事実を摘示して恥をかかされているからです。

そして、「攻撃されて当たり前と思ってる人」と異なり、【2】「攻撃されないと思っている人」への言葉の暴力、つまり社会心理学上の攻撃行為は、相手にとって
相当な精神的苦痛になります。

では、いわゆる『対抗言論』（名誉毀損の事案なので）で、恥の修復をできるか？本人に認知の関連づけを説明したら解るのかが問題になります。

定型とＡＳの間には、壁がある、ＡＳとＡＳの間には、二重の壁がある。
「○○だから、○○と思うのは当然だ。」vs「△△だから、△△ご思うのは当然だ。」という議論は、経験的に虚しいと熟知しています。

おそらく、身内にASのいる定型は反論しないし（別の機会に・・と思う）、
経験を積んだASの方も、反論しないのではないかと思う。
すると、3.本人は、言いたいことを言ってスッキリするのに対し、
相手は鉛の様に重くなる。

つまるところ、認知に関する問題である限り、本人が『振り返る力』を養う以外、
相手方を【1】【2】【3】の精神的苦痛から救う方策がない。

相手方は、コミュニティBBS（２ｃｈ等）と異なり、他人の家に遊びに行き
罵倒されたからといって、暴れて帰ってくる訳にはいかないのです。
人を招く以上、『振り返る力』を養うことが、ブロガーとしてのモラルであり、責任ではないかと思う。

（以上の事例は、宛てはまらないASの方もおられると思います。）

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[#18070] ＡＳブロガー・BBS主催者のモラル　及び認知について

ナイルミュウ２ - 07/3/3(土) 21:08 -


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近親者にＡＳが多い者です。
先日、精神科医が、「統合失調症の患者が、幻聴に従わないためには、
幻聴を幻聴であると『振り返る力』を養ってから、退院させる必要がある」と話していました。

良い例ではないので、失礼を覚悟で言いますが
ASの方は、ネット上で他人と衝突した際には、認知が人と異なっているためではないかと『振り返る力』を養ってほしいと切に願います。

また、暴言雑言の後、相手がすっと引いた（あるいは謝罪した）場合は、その理由を深く考えてほしい。なぜなら、多数派は「お互い対立しない」ことを非常に重視している。場を納めるには、意に沿わなくても謝罪するからです。

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[#18069] Re:生きにくいです

タカ - 07/3/3(土) 20:52 -


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うららかさん　はじめまして。
　私は　友人がアスペルガーかもしれないというきっかけで　ここに来た者です。

　うららかさんの　話を読んで　そんなに気になるような事は私個人的には無いですよ。もし　私の近くに　うららかさんのような性格の人がいたとしても「天然キャラ」で嫌いとか思わないと思いますよ。それとも　「天然キャラ」扱いされるのはイヤなのかしら？私は　ちょっとボケてる方が可愛いと思いますけどね（＾＾）
　ただ　私の友人がそうだったように　「空気が読めない」＋「傲慢な態度」とか「仕事が出来ない」＋「自分は絶対悪くない」のような　態度を　あからさまに出すと　迷惑ですし　嫌われても仕方ないと思いますが・・。
　
　多少の迷惑なんて　誰でもかけているし　誰でも　本当の居場所なんてあるようで　無いのだと思いますよ。居心地の良い場所は　誰かに与えられる物でなく　自分で作るものだと私は思ってます。
　私も　けっこう　嫌われる時は　嫌われてますけど　あまり　気にしてません　万人に好かれようとして生きてるわけではないですからね。私は自分ができる事は　他人も出来ると　すぐ考えてしまうようで　性格がキツイのだそうです。なんとなく　そうなのかなと最近思ってます。
　誰だって　欠点とか一杯持ってるんだし　迷惑かけたなって思ったら「ごめんね」って言えば良いのだし、あまり　気にして落ち込んでいかないようにして下さい。

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[#18068] Re:心機一転

タカ - 07/3/3(土) 20:34 -


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▼ドラミさん
　良い職場に　出会えると良いですね。
私も応援してますよ！

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[#18067] 生きにくさ

じゅんこ - 07/3/3(土) 16:41 -


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うららかさん
>皆さん初めまして！
>自分が人とは違うと感じて、ここにたどり着きました。
こちらこそ
はじめまして！
　私は軽度発達障碍を理解したいと学んでいるうちに、すっかりはまってしまいました。人間の心の仕組みの不思議さにいろいろ考えさせられています。
　ＡＳの他にもＡＤＨＤ，ＡＤＤといった知的面での問題がない方など、けっしてひとくくりにまとめて表現できるものではなく、本当に奥の深い世界だと思います。また、親や周囲の大人たちに支配されてきたという成育歴によって自分を客観的にみるという経験を積まずに大人になられた方が、自分と他人との距離感が測れずに苦しんだり、精神的疾患になったりということもあるようです。

　自分の世界の狭さや上手く他人と関われないということを生きにくいと感じておられるようですから、やはりなんらかの手だてをうつことが必要かとも思いました。
　
>私は、初対面はいいのですが、
>少し慣れて来ると、なんとなく避けられるようになってしまいます。
>被害妄想もあるのかもしれないですが・・・
>ASかどうかわからないのですが、私なりに分析すると、
>1.すぐに忘れる

「少し仲良くなれたかな？」と思った人に軽く自分を開示してみるとどうでしょう？
　自分なりにもメモやノートにチェックして努力すると同時に「私ってほんとに忘れっぽくて、大事なことがぬけちゃうとみんなに申し訳ないないから、私が忘れてるようだったら教えてね」というように、お願いすると、「私もなのよねー！」って言ってくれたりします。

　世界保健機構（ＷＨＯ）によると、機能障碍など本人にできないことがあっても、環境因子（周囲の理解や支援）で日常生活の質が変化するそうです。
最近学んだ文章をそのまま載せます。
「何らかの機能不全（身体障碍、知的障碍、精神障碍）があるから人は障碍者なのではありません。理解がない、支援機器がないなど環境が整わないために活動が制限されたり、社会に参加できなくなったりして、初めて人は障碍者になるのです」
　
　障碍があるかないかに関係なく、私たちは自分の特性を客観的に知ることが大切で、自分にできないことをどうすれば補うことができるか？を考えながら、必要な手だてを必要なところにさしのべていく・・・。一方的に与える者と与えられる者という構図ではなく、「おたがいさま」の社会にできるといいのではと思います。「生きることを楽しいと感じる」が大事ですよね。

　自分に自信を持てないことを自分の奥深くに押し込め、蓋をして、強がって生きている人間にかぎって、自分と他人との関係を数字や能力でしか測れずに、一喜一憂してしまうようです。（私自身も無意識というレベルでこの落とし穴に落ちこむことがよくあります・・・反省）
>
>愚痴になってしまってごめんなさい！
自分の中で考えたことを外に出すこと！これが「はじめの一歩」ですから、愚痴でもなんでもＯＫ！！だと思います。

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[#18066] Re:助けてください

ｎａｔｓｕｋｏ - 07/3/3(土) 16:31 -


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初めまして＞純さん。甥御さんの今の状態は、深刻だと思います。

ところで、アスペルガーだと診断されたとのことですが、甥御さんに診断名を下したのは、ドクターですか？そして、カウンセリングの先生と仰る方は、軽度発達障害の事をきちんと理解してる、臨床心理士なのでしょうか？

私は、成人になってからＡＤＨＤと診断された者ですので、今は発達障害専門のドクターに診察を受けてて通院してます。そのドクターの話によると、最近は十分な軽度発達障害の知識もないのに、安易にアスペルガーや自閉症、ＡＤＨＤなどの診断を下す事例が多いようです。

ひどいケースになると、学校の先生とスクールカウンセラーの臨床心理士の判断だけで、勝手にアスペルガーや自閉症と決め付けられて、指導を受ける例もあると、新聞で読んだこともあります。

純さんの甥御さんが、軽度発達障害に詳しい医師に診断して貰って診断名を受けたのなら良いのですが・・・

もしそうでなかったら、児童の発達専門の専門医の診察を受けられることをお勧めします。

それから、学校のことは、皆さんも言っておられる通り、指導の仕方が明らかに体罰であり、アスペルガー児でなく健常児にこのような指導を行っても、問題になります。

発達障害センターに相談されてもいいでしょうが、一度校長先生とまず相談されることをお勧めします。校長先生に相談されても無理だったら、教育委員会、教育委員会でも駄目だったら、弁護士や人権センター等に相談されてもいいと思います。

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[#18065] Re:生きにくいです

Ｃyperus - 07/3/3(土) 15:30 -


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▼うららかさん：
>ASの特徴（？）の数字に強かったり、芸術にすぐれてる
>といった事は全然あてはまりません。
>手先も不器用、記憶力は述べた通りです。
どちらかといえば、発達障害の中でも、ＡＤＤ（注意欠陥障害）の要素が強く、また動作性のほうにも不具合があるという群に属しているという感じがします。
　かなり勇気がいることなどで、『是非に！』とはいいませんが、専門医の診断を受けて、生活面などでの留意点などについてアドバイスをいただくのも、一考かと思います。

>私の居場所はどこなんだろ？と思いつつ
>でもここで頑張るしかないんだと思うといやになります。
　居場所というものは、『無い（＠＿＠）』と思うと、全く見出せません。
『大丈夫きっとある（＾＿＾）』と思うと、案外すぐに見つかると思います。

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