アスペルガーの館の掲示板

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[#32014] Re:空気が読めない・・・

マツムシ - 09/9/30(水) 1:43 -


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えらいですね、†なほさん。
家族がなんだか困っているのはわかる。だからなんとかしてあげたい。
でもしたら余計なことみたいに扱われる。
なら黙っていようとしても、それも嫌がられる…なんてなったら、もし私だったらたぶんキレてしまうところです。
でもあなたは相手にやり場の無い気持ちをぶつけるようなマネはしない。えらいです。

アスペルガーであることを知っておきながらのその態度。特に母親。ちょっとひどいですね。
これももし私だったら「こんな子に産んだのはあんただろーが！」とキレてしまうでしょう（苦笑）

まぁ、それはおいといて。

空気を読む。これは私にとっても永遠のテーマです。
欽ちゃんファミリーの一員のとある有名芸能人が、「さいきんよく「空気読め」ってみんなよく使うよね。でも空気読め、空気読めっていうけどさぁ！空気なんて透明なんだから読めねーだろ普通！どこかに字でも書いてあるんですかぁ？（怒）」と怒っているのを見たことがあります。聞いていた出演者も「そうだ、そうだ」とか「うんうん」とうなずいていました。
その方はその一員の中でもかなりの人格者で、人間もできている方でした。
それを見て思ったのは、定型発達者も空気読むのは大変なんだなぁ　と。
でも大変だからほっぽってはいない（この芸能人もそうでしょう）。ではどうしているのか？ですが、
やはり勉強や経験を積むしかないと思います。
経験は1個や2個じゃなく、どんどん積むしかないのだと思います。
勉強はいろんな本を読むとか、ヒューマンドラマ的な番組、映画、物語を見るとか。
あと周りに「この人素敵だな」と思える人はいませんか？
そういった人を観察して、こういうときはこう振舞うなど知っていけば、全部とまではいかなくとも、いくらかは改善されるのではないでしょうか。

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[#32013] Re:疲れました

幸せを - 09/9/29(火) 21:00 -


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Jamisさん　返信ありがとうございます。
自分なりでですが、何とかやってみたいと思います。
私はあなたの様に強くなれるかわかりませんが、どうせ死ぬならという
気持ちでやってみたいと思います。

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[#32012] Re:いつまでもおしっこをもらすのはなぜ？

深瑠紅(みるく) - 09/9/29(火) 21:00 -


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軽度のアスペルガー症候群と診断された、18歳の専門学生です。

排泄の自立に関しては私もまだ四歳から六歳まで発達の遅れと言われてて、排泄の自立もなかったのですが…

誘ってのトイレ誘導も大切ですが、これからのことを考えると後二年で小学生ですよね。

私の知識のある限りで書いてみますが、それを参考にするか、またはその他の意見をいくつか参考するのも構いません。

【排泄の自立について】

会話にならなくても言葉を使えるので、自分から『トイレ』と言えるようにしましょう。

また難しい場合は『トイレカード』を持たせ、母親(あなたのことです)に自分から見せます。

四歳なら、普通は自分からトイレに行けますが、『普通』に囚われないでください。

彼女なりのゆっくりした発達を見守ってあげるといいです(私は散々怒られて育ちましたが、辛いので…アスペルガーの子供は記憶力が優れているので)

怒らない。しっかりとはっきりした声で『トイレにいきます』と言いましょう。

おもらししてしまったら、怒らないで、『新しいパンツに着替えます』と『おまたを洗います』など、自分でやれるように指導してあげます。

また、おもらししないようにするには…

私の感覚だと、『いつ、トイレに行けばいいの？』というように時間割は決まっているのに『トイレの時間』は入ってないので、いつ、行ったらいいのかをまず彼女の視点で考えます。

その方法はあなたの子供にとって合うかどうかは分かりませんが一応手順を書いておきます。

【自分でトイレに行く手順】
あなたが既に1日の予定表を作成しているのなら、トイレに行くタイミングを書いてみましょう。

例えば、ご飯を食べたら、歯磨きをする、という手順になりますよね。その合間にトイレに行かせるのも手です。

【例】
①ご飯を食べる
②歯磨き
③トイレ
④手を洗う
というようにしてみるといいです。

日常生活の習慣にトイレに行く癖をつければ、自分でできるようになります。(個人差があるので)

この方法は年中～小学低学年のうちにつけたほうがいいです。

私から応援してます。無理しない程度に頑張ってください。

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[#32010] Re:カミングアウトですか？！

深瑠紅(みるく) - 09/9/29(火) 20:38 -


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慎重にという、意見をくださり、本当にありがとうございました。
担任の先生にこのスレを見てもらって、最終的に結論を出します。

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[#32009] Re:カミングアウトですか？！

深瑠紅(みるく) - 09/9/29(火) 20:37 -


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分かりました。

慎重にしてみます。

とても難しいですね…

担任の先生にこのスレを見てもらって、最終的に結論を出します。
ありがとうございました。

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[#32008] Re:久しぶりです。学校でのことなんですが

深瑠紅(みるく) - 09/9/29(火) 20:34 -


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深瑠紅です。

成る程ですね！ありがとうございます。

温室さんの意見も参考にさせていただきます。

ここのスレを担任の先生にも見せます。

最終的に私と担任の先生が結論を出すことになりますけど

本当にありがとうございました。

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[#32007] 空気が読めない・・・

†なほ - 09/9/29(火) 19:50 -


	引用なし

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母と妹と三人暮らしなのですが、今は二人と話すのもしんどい状態になってしまっています。

何がというと、私のする言動のほとんどが、二人にとってすべて迷惑？なのか、いわゆる「ＫＹ」であるらしいのですが、私自身は何が問題があるのかわかりません。
家族が困っているとき何とかしてあげたいと思うのは家族として当然だと思うんですけど、困ってるときに助けようとするだけで「お姉ちゃんもうちょっと空気読んで」などと、冷たく怒られてしまいます。

二人とも私がアスペルガーだということは知っているのですが、それでも理解できないことは多いですし詳しく知っているわけではありません。かといって自分のことを知ってくれだなんてことは言えないし・・・

黙っていればいいのかなぁ、とも思うのですが、それも空気読めない行動のひとつらしく、二人で「ほんっと空気読めないよねー！そんなことしなくていいのに」ということをよく言われ、本当は家族のことをすごく心配していたり気を遣っているつもりであるぶん、ものすごく落ち込みます。

「じゃあどうしたらいいの？」と聞くのも「あー・・・」と言って目を見合わせてまさに「空気で読んで」といった感じです。ただ嫌われているだけでしょうか・・？

私のＫＹな所を直せば問題ないのかもしれないのですが、何がどう空気が読めないのかということすら私には全然分かりません。
空気読めないのって直るものなんでしょうか？経験とか、勉強でアスペルガーの空気読めないところってなんとかなるのでしょうか。

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[#32006] いつまでもおしっこをもらすのはなぜ？

どうして - 09/9/29(火) 18:05 -


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アスペの４歳女児の母です。

いまだに排泄自立ができません。
誘えばおしっこをすることができますが、
誘わないとそのままおしっこをもらしてしまいます。
自分で行くときもありますが・・・

これは何か肉体的に障害があるのでしょうか？

ちなみにぬれた感じはつかめていますが、
他の子供より「ぬれた」という感覚をつかむ時期は
遅かった気がします。

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[#32004] Re:友人を見つけるには

ネーブル

- 09/9/29(火) 5:01 -


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まさまささんへ

定型・女性です。
私もパクチーさんと同じような意見です。
メールはやりとりの便利な道具ではあります。
が・・・もし、まさまささんが「世間話」というものに不得意であれば、なかなかやっかいな道具にもなり得ることは注意された方が良いと思います。
もともと携帯電話やパソコンは、業務の必要連絡や資料送信のためのツールでした。
それが、誰にも簡単に使える道具に進化したのですが

私もアスペルガーの友人とメールしていて「友人ががさして興味の無い内容」には途端に返信がないし、
友人の要求や一方的な趣味の範疇のことを書かれて来て、戸惑うこともあります。
特に、こちらの感情や気持ちをメールしても、その部分は素通りされてしまいがちで、不満を感じる事は多々です。

でも・・これもやってみて学ぶことですから、きっかけを見つけてトライしてもよろしいですね。

ご両親の事とご自分の今を延長線に考えず、自分は自分のやり方を模索するのは、まさまささんの心の自立の第一歩かと思います。

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[#32003] Re:友人を見つけるには

ぱくちー - 09/9/29(火) 4:40 -


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　こんばんわ、でいいのかな…

ちょっとこれまでのやり取りをみせてもらって、思った事をちょこちょこと。

>若い人たちで流行っている
>メル友が欲しくてもがいてます。何とかならないのでしょうか？

という事ですが、まさまささんがメル友というものに
どんなイメージを持っているか？
何を望んでいるか?
が分からないので、まずそこを自分なりに考えてみてはどうでしょう？

　例えば”趣味の話でだらだらメールのやり取りをしたい”
”自分のこだわりをひたすら誰かに聞いてもらいたい”
というのであれば他の方も言っていたように、自分が興味を持っている事からインターネット検索でサイトやブログを見つけて、そこでの会話に参加することから始めるか、自分でブログを初めても良いと思います。
　ただ、当然そういう場で知り合った人は大抵が趣味の話をしたい人なので悩み相談の類に答えてくれる事はほとんど無いと考えたほうがよいです。
　誰でも良いとは言っても、あまり興味の無い話題をちょくちょく送ってこられても答えに困るし、かと言って無視もできないのでその文章を考えるのに苦労するはめになります。
　
　また、”こういった不特定多数の人がみる掲示板では言い難い事を個人的に聞いてくれる友人が欲しい”
という事であれば、それこそまさまささんがどういう人か分からなければ無難な言葉しか返してくれないと思いますし、逆にそのメールの相手をまさまささんがどれだけ信用しどこまで話せるかという事でまた面倒な問題が出てくるような気がします。

　とりあえずメル友でも普通の友人でも”じぶんがイメージするこんな便利な友人”が欲しいと言う考えでは出来ません。
　まず現実の人に興味を持つことではないかと考えています。

　普通の日常会話と言っても（自分もあまり得意ではありませんが）例えば
「髪切った？」「今日テンション低いな、何かあった？」
「その服を着ている所始めてみた、買ったの？」
という本当に他愛も無い言葉でも、普段のその人の事を知っていなければ分からないし、出てきません。

逆に相手からすれば、分かりやすく変化しているにも係わらず何も言われなければ
”まさまささんは自分にまったく興味は無いのだろう”
”何に興味があるのか分からないからなんと話しかけていいか分からない”
”何か話しかけても「だから何？」似たいな反応されそう”
”ていうかそこまで気を使うのは面倒くさい”
と、思われているかもしれません。

　なので、上で書いたような事であれば
髪型や服装の変化に気づく
→”この人も一応周りは見ているのだな”
→”他人に興味はあるのだな”という情報を与えることが出来ます

　そこで何か「そろそろ伸びてたし」「なんとなく」といった返事が返ってきた場合、別に気の効いた面白い返しは必要ではなく
　「自分もそろそろ切ろうかな」「髪型変えてみようかな」「色変えてみようかな」みたいな事を言えば相手はそこから

→”オシャレ的な事も嫌いではないのか”
→”とっつきにくいが何とかしようという意思はあるのか”　
と考えるかもしれません

　また仕事上の質問でも1からまったくどうすれば良いか分からないと言うのではなくまず人がやっているを見て
「～さんのやり方はすごいですね、どうやっているんですか？」
「～さんはコレをするのうまいですよね」
「～さんアレする時すごい嫌そうですよね」
と言う風な聴き方をすれば（まあ、人にもよりますが）

”自分を手本にしようとしている”
”複数いるスタッフの中で自分のやり方を見て聞きに来たという事は、自分が認められているのだ”という印象を持たれるかもしれません、この場合だと手近な誰かではなく自分に聞きに来たという事で対応も変わって来ると思います。

　いろいろ書いてきましたが、人付き合いにマニュアルというものは無いのでこうすれば良いという事は言えませんが、些細な雑談にもちゃんと意味はあり例えば相手はこう考えているかも…という感じで分析してみるとこうなりましたっていうだけのお話でした。

　そういう感じで人と係わるつもりで話し相手を探すならまずはアルバイトでも職場というのは、信用できるメル友を探すよりハードルは低いかもしれません

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[#32002] ありがとうございます

タンタン - 09/9/29(火) 0:36 -


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かなりやさん、はじめまして。
お返事本当にありがとうございます。

小学校からいろんなことを乗り越えられ今、中学校なんて本当にずっといろんなことを経験し、頑張ってこられたのですね。

いろいろ、理解されつつある、発達障がいですが、なかなか支援をしてもらうというのは難しいことなのですね。
コーディネーターの先生のお話は、読んでいて私も腹がたちました。必要ないかと思っていたなんて、必要だからいろいろお願いしているのに…本当に先生によって全然違うんですね。本当に何のための、コーディネーターなんだろうと思います。

　かなりやさんの息子さんは、数字が好きなんですね。うちの息子もそうです。好きなことを伸ばしてあげたいといつも思っているのですが、そのことが息子さんの自信につなっがたなんて本当にすばらしいことだと思います。これが得意というものがあれば、他に苦手なものがあっても支えになりますよね。うちの息子にもそういう、好きなものが自分の自信や支えになってくれたらいいな～と思います。

支援級にいても、普通級にいても、他の子から少し違う行動をしてしまうと、冷たい視線を送る人はどこでもいますよね。今までは、小さいゆえになんとかなったことも多かったので、私もこれからいろんな思いをするんだろうと思います。私はすぐに人の目を気にしてしまうほうなので、息子の辛さを受け止めて、堂々とできる強い親にならなくては…と思いました。

大きくなればなるほど、先生に支援をしてもらうことの難しさがあるんだなと思いました。しばらく迷いつづけそうですが、いろいろ考えてみたいと思います。本当にありがとうございました。

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[#32001] ありがとうございました

タンタン - 09/9/29(火) 0:01 -


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　ぽっちゃまさん、はじめまして。お返事、本当にありがとうございます。
もうそろそろ、決めないといけない時期なのに、毎日、考えが揺れてばかりで、夜中に何度も目が覚めてしまいます。

ぽっちゃまさんの、お返事を読んで、息子さんの頑張りにとても感心してしまいました。息子さん、普通学級で、いろんなことを乗り越えてこられたのですね。
その気持ちを支えてこられた、ぽっちゃまさんも本当に、いろんな思いがあったんだろうなと同じ立場の母として、いろいろ感じるものがありました。
支援クラスに行きたいと言われた息子さん、本当にその気持ちを素直に伝えられたこと、すごいと思います。自分の困っていることを、素直にお母さんに話すことができる息子さん、本当にえらいなぁと思いました。うちの息子は、幼稚園であった困ったことを伝えることがとても苦手です。ぐちゃぐちゃした嫌な気持ち、うまく言葉にするって、とても難しいようです。

息子さんの感じられた、集団の中でみんなのキャラクターや動きを察知して動くとか、次の予定にあわせてさっさと着替えるとか、うちの息子もとても苦手なことです。いつも、場から浮いてしまい、悪気はないのに誤解されトラブルになりやすいです。支援級にいたら、人数も少なく、ある程度、理解してもらえ、フォローをしてもらえるので、息子も過ごしやすいのかなと思ったりします。

>大きな集団の中にいる経験は、将来、人との関係の中でいい経験になるかもしれないし、逆に人嫌いになるかもしれないし、人にはいい面も悪い部分もあるということを学ぶかもしれないし、どう転ぶかは分かりませんが、低学年、中学年、高学年・・と、各段階を踏むことはきっと息子の人生にとって必要なことなんだろうなあと思います。

本当にそうだと思います。普通級で、過ごすことで学ぶことはたくさんありますよね。大きな集団の中で相手の反応を見て、つらい思いをしながらも、たくさん学んんだことは、大きな財産ですよね。
その気持ちと、そのつらい思いを、たくさん味わいすぎて、学校が嫌いになってしまったら…行きたくなくなってしまったらと思う気持ちが、いつも揺れてしまいます。

どちらにもメリット、デメリットがあるのはわかっていたのですが、ぽっちゃまさんからお返事をいただいて、それをとても具体的に知ることができました。
本当にありがとうございます。息子にとって、楽しく通えることを一番によく考えて選択してみたいと思います。

ぽっちゃまさんの息子さんにとっても、学校が楽しく感じられ、ホッとする逃げ場が少しでもできるといいですね。本当に、ありがとうございました。

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[#32000] Re:疲れました

Jamis - 09/9/28(月) 21:55 -


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幸せをさん、こんばんは。
ときどき出没しているJamisと申します。30代のAS当事者の♂です。

まず、幸せをさんが定型発達の方なのか発達障害の方なのか分かりませんので、
発達障害の有無に関係してくるコメントは控えますね。

私は今、社会人9年目ですが、1年目から2年目にかけて社内恋愛の失敗でうつ状態になりました（大学卒業からずっと同じ会社にいます）。そのときは本当に、幸せをさんが書かれた文章のような状態で、病院へ行ったところ「うつ状態」と診断されました。

こんな状態の時は、トンネルの中にいるのと同じです。
ヘタに動けば見えない壁にぶつかって転びます。
ですが、逆にあせって「休職」等の判断をとることはお勧めしません。

休憩時間が辛いのは、他の人と楽しく過ごせないから、とか疎外感を感じてしまうからでしょうか。
そうだとしたら、ですがそれは気にする事はありません。一人でいる事は恥ずかしいことではありませんし、そういう人は世の中にたくさんいます。
それより、仕事の内容は合っていることはとても大切なのでひとまずそれに賭けてみましょう。

嫌がらせを受けている件ですが、これも辛いですよね。私も8年以上、管理職の人たちから嫌がらせを受け続けています。内容は省きますが、友人らに相談したら「俺だったら絶対辞めてる」とみな口をそろえて言ってくれるような内容です。

でも、耐えてみてはどうでしょうか。折れてしまったら相手の思うつぼです。耐えて、耐え続けて見えてくるものもあります。（辛いのは承知の上で）

すると、ある日乗り越えます。嫌がらせはなんでもなくなります。

あと、幸せをさんはなにか、「これだけは誰にもまけねぇ！」という趣味やはまっている事はお持ちですか？
何か一つでも持っていれば、人間的に活き活きして見えるものです。
そうすれば周りから人間も集まってきます。嫌がらせをしてきている人たちは少数派な存在に思えてきて、気にならなくなるでしょう。

なぜそのような事を言い切れるかと申しますと、
自分がそうだったのです。ASのために人間関係が上手くいかず苦しんできましたが、どうすれば打開できるか考え続け、実行しつづけ（いろいろ試すのです）、そして幸せな社会生活を取り戻しました（いまでも辛い事は時々ありますが）。

社会人2年目ということは、まだお若いですよね。まだまだこれからですよ。
人生、楽しいことは沢山あります。人生宝の山です。苦しみを乗り越えれば、初めてそれが分かります。

「がんばれ」系のアドバイスになってしまいましたが、ご検討をお祈りします。

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[#31998] Re:友人を見つけるには

まさまさ

- 09/9/28(月) 19:35 -


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めだかさん　ありがとうございます
仕事ができない状態です。残念ながら。

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[#31997] Re:アスペルガーの館　第一回勉強会のお知らせ

秋桜（アドバイザー）

- 09/9/28(月) 14:45 -


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昨日一旦申し込みを締め切りました。
この告知でお申し込みいただいた方、ありがとうございます。

まだ若干ですが席が残っています。興味のある方がいらしたらご連絡ください。
よろしくお願いいたします。

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[#31996] Re:息支援級か普通級かどちらがいいか迷っています

かなりや - 09/9/28(月) 14:26 -


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現在息子は中学生です。中一の時に診断を受けました。
個々にいろんなタイプがあると思うのですが、うちは数字にこだわりが
あるアスペ君で、少し多動もあると言われました。
人とのコミュニケーション能力は、親子共々かなり低いです。

小学校あがる当時は、発達障害という言葉はあまり浸透しておらず
しつけ等の問題があるか、普通の子供のように一般生活ができないのではと
いう事で、幼稚園卒業前には、養護学校行きを進められ、小学校入学式の
当日は、普通学級と支援級を行き来する、通級を進められました。

ただ数字がすごく好きで、そこをのばしてやりたくて、うちの場合はですが
最初から普通学級をお願いしました。

普通学級で良かった事は
息子に関してですが、幼稚園ではお遊戯や集団行動の行事やらが
苦手で、足手まといのように扱われていたのが、小学校では
勉強の面で力を発揮できるようになり、自分にもがんばれる事があると
少し自信を持てるようになった事です。

辛かった事は
今いる地域は、変わり者を受け入れない、良い面もあるにはあるのですが。
息子の学年の保護者が、きつい人が多く、普通学級で幼稚園からの
お友達にずっと冷たい態度をとられて、本人もかなり辛かったと思います。

勉強ができるという事を素直に良いほうにとらえずに、「いくら数字に
強くったってねぇ」嫌味を言う先生がいたり。
普通学級で教える先生には、支援に対して理解がない人もかなり居ますし
プライドが高い人が多くて、すごい上から目線で物を言われる事が
多くて、頭さげっぱなしでした。
息子の事を理解してもらいたくて、一生懸命説明しても
理解できない人には無理。説明するだけ無駄だった気もします。

養護学級で教えた経験のある人が、担任にあたった時もあり、そういう人は
他の先生に比べて理解もありましたが、全てがそうではないようです。

中学にも支援コーディネータが常駐されていますが、いまいる先生の中から
時間のある先生、うちの場合は家庭科の先生が自分の科目との兼任で
専門に知識があるわけではなく、なった時から研修に通ったり
別の学校のコーディネーターと勉強会を開いて、情報交換をしたりして
いたそうで、実際在学中に、お会いしたのは二度だけです。

一度目は一年の時、二度目はこっちから、進学情報を聞きたくて
再三お願いしてやっとこさ・・・
その際に言った言葉が「必要ないかと思ってました」
じゃ何のための、支援コーディネーター?

必要だから情報教えてって何度もお願いしたのに、断られて
やっとこさがそのセリフって感じで。

なんかしんどいばかりって感じもするのですが、実際こんな感じです。

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[#31995] Re:息支援級か普通級かどちらがいいか迷っています

ぽっちゃま - 09/9/28(月) 9:38 -


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タンタンさんはじめまして。
普通学級在籍の小学3年生の息子がいます。
今の時期、本当にお悩みのことと思います。
まだまだ悩んでばかりのうちの経験でお役に立てるかどうかは分かりませんが、いろんなご意見の一例としていただければと思います。

うちは入学当初、保育所の先生と一緒に就学相談に行き、保育所の意見、相談会の先生方が見た結果などを吟味して、一応普通学級と言われました。
2年生になって、普通学級プラス、通級（他の学校に通う）にも行くようになりました。

1，2年生のころは、お友達もまだ自分のことで精一杯の時期なので、いじめられるのはもちろん、息子がお友達にしたことが相手のお友達の親御さんに問題にされて大変で、近所で浮いた感じになったり、といろいろと大変でした。
お友達のいたずらを本人が冗談なのか本気なのかの区別がつかないこともありました。
当時は私がフルタイムで働いていたので放課後学童に行ってましたが、学童でも上級生に無視されたりして、きつかったです。
3年生になると担任の先生もよく見てくださるし、本人も楽しくいけているように見えました。

でも、ちょっと前にこちらで相談させていただいたのですが、今、本人が、自分の学校の中にある支援学級に行きたいと言い出しました。
幸い、机上の勉強にはついていけているのですが、大人からみて分からないようなこと、例えば集団の中でみんなのキャラクターや動きを察知して動くとか、次の予定にあわせてさっさと着替えるとか、勉強の中でも話し合い活動や意見を書くような作文とか、そういうことが本当にむずかしいみたいで、本人なりに努力はしているんだけどどうしても上手くいかず、相当疲れているようです。
あと、お友達と上手く遊べないことや、「自分では面白いことを言ったつもりなのに、みんなは自分には笑ってくれない」とかいうことを悩んだりします。

それで今は、こちらでご相談して、いろいろな方法があると分かったので、なんらかの形で息子が少しでも楽になるようにしたいと思い、支援学級をどうするか、またはこのまま普通学級に在籍するとしたらどのようにするかを改めて話し合う予定になっています。

>普通級でよかったこと、逆につらかったこと

よかったことは・・・あまり思い当たりませんが、息子が努力したことをお友達が気付いてくれたとき、息子はとてもうれしいみたいです。
また、「こんなことをしたら人にこういわれる」というのが良くも悪くも育って、お友達にあまりにも非難されることはしないようにと気をつけることがでてきました。「集団の中でどうふるまえばひどい目にあわなくてすむか」という勉強を日々しているように思います。
お友達との関係も、息子なりに必死で付き合い方の公式を集めている感じです。
「Ａくんとは何分以上一緒にいると危険。」「Ｂくんと話すときはこんな話題は出さないほうがいい。」とか言うことがあります。
大きな集団の中にいる経験は、将来、人との関係の中でいい経験になるかもしれないし、逆に人嫌いになるかもしれないし、人にはいい面も悪い部分もあるということを学ぶかもしれないし、どう転ぶかは分かりませんが、低学年、中学年、高学年・・と、各段階を踏むことはきっと息子の人生にとって必要なことなんだろうなあと思います。

つらかったことは、毎日のように「今日は昼休み、一人でお絵描きした。」とか「今日は〇〇くんに連絡帳の袋で殴られた。」とかきくと、過保護かもしれませんが私がものすごく悲しくて、私のほうが身が持たない感じです。

>実際、普通級ではどのような支援をしていただけるのでしょうか？やはり、大人数のうちの一人で、なかなか支援は難しいのでしょうか？

先生は声をかけてくださったり、クラス全員でやれる遊びをしてくださったり、工夫していただいてます。
でも、大人が介入できない問題のほうがすごくあるなあと実感しています。

>市の教育相談の先生は、「スタートで失敗すると、あとからが余計つらくなるから、支援級でスタートして、普通クラスとの交流を多くしてもらい、本人が適応できたら普通級に戻したら？」と言います。それが一番いいように思ったり、本当に普通級に戻っても、支援級から来たということは、ほかの子もわかるので、すでにカミングアウトしてある状態で本人がつらくないかなと思ったり。

息子のクラスに、支援学級在籍の子がいますが、自分で訴えたり、大きいパニックを起こせる子だし、みんなが分かってくれている状態なので、お友達のほうが優しくて、「〇〇くんこっちだよ」とか声をかけてくれて、みた感じでは楽しそうです。
息子はその声かけやちょっとした援助がほしいようです。
息子の場合、表情があまりないので、混乱して困っていることが、お友達には伝わらなくて・・・。また、自分で助けを求めることもできないので、それが一日たまって帰ってきます。

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[#31994] 息支援級か普通級かどちらがいいか迷っています

タンタン - 09/9/28(月) 2:18 -


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　はじめまして。４月に小学校に入学するアスペの息子がいます。就学にあたり、支援級か普通級かとても迷っています
普通級で大丈夫でもないし、支援級でなければということもないような微妙な感じです。病院の先生も、どちらでも・・・という感じではっきりは言われません。

実際に息子と同じように、つらさを抱えながら学校に通われた先輩方、子どもさんのお父さんお母さん方が、経験された中で、こんな支援を受けたかったという思いがあればぜひ教えていただけないでしょうか？

普通級でよかったこと、逆につらかったこと、
支援級でよかったこと、またつらかったこと・・・ぜひ、教えてください。

実際、普通級ではどのような支援をしていただけるのでしょうか？やはり、大人数のうちの一人で、なかなか支援は難しいのでしょうか？

市の教育相談の先生は、「スタートで失敗すると、あとからが余計つらくなるから、支援級でスタートして、普通クラスとの交流を多くしてもらい、本人が適応できたら普通級に戻したら？」と言います。それが一番いいように思ったり、本当に普通級に戻っても、支援級から来たということは、ほかの子もわかるので、すでにカミングアウトしてある状態で本人がつらくないかなと思ったり。
　まだ、息子が自分の意思で決めることはできないので、自分がこの子だったらどちらがいいんだろうと迷います。
ぜひ、アドバイス、よろしくお願い致します。

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[#31993] 疲れました

幸せを - 09/9/28(月) 0:07 -


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　現在社会人２年目です、社会人になる前に１年間うつ病で、手がつけられないぐらいの人間でした。今、人間関係に悩んでおります、ものすごく苦痛です。嫌がらせも受けています。仕事は気分的に楽なのですが、休憩時間になると、とても苦しくなり生きた心地がしません。最近、寝つきが悪く、そのうえ朝は早く起きてしまい、これから会社だと思うと、吐き気がします。どうしたらよいでしょうか？
　うつ病が再発するのでしょうか？もう再発しているのでしょうか？とてもつらいです。死んだほうがよいのでしょうか？　たとえ今を誤魔化しながら生きても、ずっとこのように地獄の日々が続くのでしょうか？
　文章がでたらめですいません、本当にどうしていいかわかりません

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[#31992] [投稿者削除]

- -


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この書き込みは投稿者によって削除されました。（10/3/23(火) 16:22）

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