アスペルガーの館の掲示板

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[#23810] Re:アスペが幸せにいられる中学校教えてください

秋桜（管理人）

- 08/1/18(金) 18:07 -


	引用なし

	パスワード

▼あかねさん：
管理人の秋桜です。

>>ここは発達障害に配慮はしていないと言っていますが自閉症児との混合教育をしています。進学実績も良いですよ。
>
>実名出していいのかわかりませんが、ここが、電話したら、
>ああいう対応だったんですよ。

先の書き込みは管理人の判断で削除しました。

すぐにわかるような表現で特定の学校のことを悪く書くのは好ましいことではありません。

ここは不特定多数の方が見ている掲示板だということを忘れないでください。

あかねさんにとっては印象が悪かったので「気を付けてほしい」というお気持ちで書いたのだとは思いますが、これはあくまでもあかねさんの感想です。

ネットの場合は簡単に「悪く言っている人がいる」→「あの学校は悪い学校だ」→「だから気をつけろ」といった論理展開になってゆがめられた評価が広まってしまいます。

去年別な学校のことでもネットでどんどん悪口が広まって中傷書き込みをした人が学校側から刑事告訴された、という出来事がありました。

ネットという場所の特性をよく考えて書き込みをしていただきますよう、お願いいたします。

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[#23809] Re:アスペが幸せにいられる中学校教えてください

あかね - 08/1/18(金) 17:19 -


	引用なし

	パスワード

また、まとめレスになりますこと、失礼します。

公立は、ここは選べるので、一応選んであります。抽選も通っています。
今、いじめてる子が来ないだろう公立です。

ただ、区のフォローは、限界ありなのはわかっています。
通級は、断られました。

選んだ公立がいいかどうかは、合併した学校なので、いまいちわかりません。

内申が悪いのも、痛烈に感じました。
今は、絶対評価です。

能力のわりに、がんばってない、こういう評価がつくため、
オール普通。
学力が下の子のほうが、通知表がいいです。

これはおそらく中学でも変わりないかと思い、かえって、進学の邪魔になるのではないかと思われ、高校よりも中学で、と思いました。

>ここは発達障害に配慮はしていないと言っていますが自閉症児との混合教育をしています。進学実績も良いですよ。

実名出していいのかわかりませんが、ここが、電話したら、
ああいう対応だったんですよ。
アスペなら合格は無理。と。
この一言で、一気に気持ちが冷めてしまい、あ、でも受けてみてください、
みたいなこと言われましたが、冗談じゃないと思い、受験はしません。

２月まであとちょっと。
早く終われ～。

小学校では最初からいじめやら偏見やらで友達ができず
塾でもいじめやらなんやらとあり、平易な道のりではありませんでしたが
最後に変わった塾では、先生がよく、自分からどんどん友達も作れるようになり
似たような趣味の子や、理系の子とはすぐ仲良くなれますし、
今は、大体うまくやっていけるようになりました。
学校だけでは、似たような子がおらず、こうはいきませんでした。

ぽよよんさん、ご自分もけして安穏としてはいられない状況では？と
思われますのに、ご親切にありがとうございました。

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[#23808] Re:アスペルガーと診断された生徒への対応について

ままさん - 08/1/18(金) 14:27 -


	引用なし

	パスワード

はじめまして、アスペと診断された高３の息子をもつ母親です。担任をされているお子さんと我が子の姿がだぶり、書き込みさせていただきます。現在公立の工業高校に通う息子は、２年生の時クラスになじめず不登校になりました。工業高校という事で、やんちゃな生徒も多く、おとなし目の息子がクラスになじめず悶々としていたところに、教室で財布を盗まれるという事件が起き、その時の学校(担任)の対応に納得できず、学校不信になってしまったのが直接の引き金でしたが、スクールカウンセラーとの数回の面談を経て、専門機関の受信を勧められ、アスペ(高機能自閉気味)との診断になりました。現在も月１くらいの頻度で、児童発達障害に詳しい精神科を受診しています。結局、２年は２学期から学校に行けなくなり、３学期を休学しました。学校には、スクールカウンセラーを通じて、アスペと診断されたことを報告し、先生方には、アスペ対応の研修会を持っていただくなどして復学に協力して頂き、１学年遅れて、２年生をやり直し、現在３年３学期、卒業目前ですが、この間にも色々とあり、卒業できるかどうか、かなり微妙なところです。ウチの子の場合は、他者への攻撃性というモノはそれほどないと思いますが、やはり、自分がこうなったのは、学校のせいという強い思いは抱いているようで、トラブルがあると、『あんな学校は大嫌いだ！』と言っております。復学したあとのクラスでは、友人にも恵まれ、担任にも、親身に対応していただきました。それでも、学校に対する不信感はぬぐいきれていないようです。ただ、親としましてはここまできたので、何とかあと少し頑張って、卒業させていただきたいと切に思っております(卒業後は専門学校への進学が決まっているので･･･)。しかし、親の思いとは裏腹に、このとことトラブル続きで･･･、普通のお子さんには普通にできる(受け止められる)ことが、彼にとってはとてつもない難問だったりするようで･･･。
毎日、祈るような思いで日々を過ごしております。子供の行っている学校は、ほかの公立の学校に比べれば、担任始め良く対応してくださっている方だとは思いますが、教師全員にそういう子供に対する意識があるわけではなく、あちこちで軋轢を生んでしまっている状況です。取り止めがなくなってしまいましたが、今朝も、行かないと言い張る子供を何とか説得し、学校まで送り届けた後、今日行く相談担当の先生に、現状を報告し対応をお願いしてきたところだったので、この掲示板を除いて、似た状況の子供はほかにもたくさんいるのだろうと思うと、とても切なくなりました。発達障害の子供への支援プログラムは小中学生に限られ、高校になるとほとんど対応されていないのが現状のようです。このような子供たちは、対応次第ではとても高い能力を発揮するこも多いですし、対応が悪いと大変不幸な結果をもたらす場合もあります。早急に対応するシステムをつくっていただきたいですね。こういう要望は、どこにすればいいのでしょうか？先生も大変と思いますが、その子のお母さんは頑張っていらっしゃるようなので、是非、お母さんと連携を取って(もちろん、ほかの先生方にもご理解いただいて)そのお子さんが、安心して学校生活を送れるようにしてあげてください。長くてすみません。

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[#23807] Re:アスペルガーと診断されたｶ徒への対応について

やすこ - 08/1/18(金) 11:25 -


	引用なし

	パスワード

▼ジョンさん、ありがとうございます。早速、文部省の小中学校に関する方針をプリントアウトしました。ずいぶん詳細に対策を立てることになっているのですね。正直言って、高校の現場の理解はまだまだです。「障害」とされる子供が入学してくるはずがない、と皆が思っているのです。そのため、今在学中の他のＡＳの生徒も、大変苦労しているように私には見えます。進学校にもＡＳの生徒はいるし、医師や薬剤師といった国家資格を持っている人や、極端な話教師の中にもいると思うのですが、本当に「自閉」というものはその本質がわかりにくいと思います。本校の管理職は、たぶん動いてくれないと思いますが（実は数年前から繰り返し、発達障害の研修会をしてほしい、と提案していますが相手にされていません。それどころか、私のクラスの生徒がＡＳと診断されたと報告したとき、副校長は「こんな子まで面倒見なくちゃいけないのか」と言いました。）同僚の協力を得ながら、おかしなことにならないように、彼の未来を第一に考えて、着地点を作っていきたいと思います。

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[#23806] Re:アスペルガーと診断された生徒への対応について

おでんくん - 08/1/17(木) 21:42 -


	引用なし

	パスワード

▼nonbody knowsさん：
　ごめんなさい。誤送してしまいました。
　早々のお返事ありがとうございます。
　必要以上の心配はよくないですよね。
　でも、こういった事を知ることによって自分の言動を振り返る
　事ができれば、それは良い事だと思います。
　よろしければ、「メタ認知」について書かれている本など
　教えてもらえますか？
　検索してみたけど、いまひとつ分からず・・・
　度々ごめんなさい。

　

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[#23805] Re:アスペルガーと診断された生徒への対応について

おでんくん - 08/1/17(木) 21:34 -


	引用なし

	パスワード

▼nonbody knowsさん：
>▼おでんくんさん：
>こんばんはnobody knowsです
>「身につまされる」と感じた瞬間に、このケースとおでんさんは「違う！」と思ってくださるとありがたいです。
>
>このコメントをするときに、実は結構、悩んだのです。
>自分とすりあわせて、悩む方がいるのではないかと。
>ですから、何か感じられた方は、もう「違う」と思っていただきたいのです。
>
>ただもう少し詳しく申しますと、
>「メタ認知」ということばがあります。
>・他者と自分との関係をつかむ能力
>・自分がどんな言動をしているのかという自覚
>・周囲の空気を読む能力＝今の「KY」でしょうか
>の多少で、この社会で生きていく際の適応が計れたりします。
>
>そして「自覚のないAS」とはこのメタ認知が極端にない、あるいは認めないという方々で、
>・自分を「AS」のような「劣った存在ではない」・「障害ではない」
>・自分はこの社会で「十分やっていけるのに、たまたま周りが悪いだけ」
>などと考えてしまう私と周囲の者は考えています。
>
>目立つ行動は、周囲に対する「攻撃性の強さ」だと思います。

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[#23804] Re:アスペルガーと診断された生徒への対応について

nonbody knows - 08/1/17(木) 20:36 -


	引用なし

	パスワード

▼おでんくんさん：
こんばんはnobody knowsです
「身につまされる」と感じた瞬間に、このケースとおでんさんは「違う！」と思ってくださるとありがたいです。

このコメントをするときに、実は結構、悩んだのです。
自分とすりあわせて、悩む方がいるのではないかと。
ですから、何か感じられた方は、もう「違う」と思っていただきたいのです。

ただもう少し詳しく申しますと、
「メタ認知」ということばがあります。
・他者と自分との関係をつかむ能力
・自分がどんな言動をしているのかという自覚
・周囲の空気を読む能力＝今の「KY」でしょうか
の多少で、この社会で生きていく際の適応が計れたりします。

そして「自覚のないAS」とはこのメタ認知が極端にない、あるいは認めないという方々で、
・自分を「AS」のような「劣った存在ではない」・「障害ではない」
・自分はこの社会で「十分やっていけるのに、たまたま周りが悪いだけ」
などと考えてしまう私と周囲の者は考えています。

目立つ行動は、周囲に対する「攻撃性の強さ」だと思います。

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[#23803] [投稿者削除]

- -


	引用なし

	パスワード

この書き込みは投稿者によって削除されました。（08/7/10(木) 4:38）

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[#23802] Re:アスペルガーと診断された生徒への対応について

おでんくん - 08/1/17(木) 14:45 -


	引用なし

	パスワード

▼nonbody knowsさん：
>はじめまして。本題とはズレてしまいますが
「自覚のないＡＳ」について、もう少し詳しく
　教えていただけませか？
　なんだか身につまされる話しなので・・・
　
　やすこさん、ヨコでごめんなさい。

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[#23801] 『幸せに結びつく＝頭が良い』なのでしょうか？

Ｃｙｐｅｒｕｓ - 08/1/17(木) 13:17 -


	引用なし

	パスワード

▼あかねさん：
>中学受験真っ最中の６年男児です。
>
>理系アスペで、難しい算数は解いても、計算ミスでおとすタイプ、
>字が汚く読めません。
>
>今回、滑り止めを落ちてしまいました。
>
>たとえパニックが少しあったとしても、あの問題で点がとれないとは思えない、
>そんな試験でした。
>
>そこを落ちたので、子供は半狂乱。
>入院させようかと思うほどの発狂ぶりでした。
　ちょっと引っかかることがあったので、お聞きしておきます。

　中学受験をさせたのは、『幸せに結びつく＝頭が良い』ということでしょうか？

本人が自ら進んでそれを決断したのなら、それはそれで良いと思います。

でも…単に『私立校が本人に向いてるかもしれないし、それに安全！』ということで、行かせる方針にしてしまっているとすれば、それは『ちょっと待った！』といわざるをえないです。

　たぶん…どんなに良いと思っている学校でも、思わぬ所に落とし穴が潜んでいるのでしょう。『生徒が成績のことばかりにキュウキュウしている』『校則が厳しい』『先生が多忙で子供に構えない』『見えにくいイジメ』といったリスクが、私立では起こりうると思います。

　むしろ公・私を問わず、『良い面は伸ばし、マイナス面に対してはサポートが受けられる』という学びの場を、実際に現場へ足を運んで、情報収集をして探すということが賢明だと思います。

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[#23800] Re:アスペが幸せにいられる中学校教えてください

ぽよよん - 08/1/17(木) 2:22 -


	引用なし

	パスワード

昨年受験させた中一男児の母のぽよよんと申します。

私は公立より私立が良いと信じて比較的少人数の私立男子校に入れました。
アスペの事は学校には話はしてありませんでした。
入学後に本人の注意欠陥から授業や連絡事項についての困難さがみられ、
人間関係の困難もあって5月に登校できなくなり、6月には退学しました。
今はほとんど家にいる状態です。

アスペに配慮した学校に行かせるか、あるいは友達のいる地元の公立校に
行かせたほうが良かったととても後悔しています。

小学校時代は友人関係は「問題ない」と言う担任の評価でした。
注意欠陥はありましたが中位の成績でした。
集団塾では授業についていけずに個別の塾に通っていました。
アスペの子は小学校ではやっていけても中学校から難しくなってしまうケースがあるそうです。

あかねさんのお子さんはかなり成績が良いご様子ですね。
偏差値にこだわらず中学をうまくのりきれればきっと良い結果になりますよ。
今学校や集団塾でやっていけていればあまり心配は無いでしょう。

地元の公立校も視野に入れている場合は特別支援にどのくらい力をいれて
いるか調べても良いと思います。
その場合はスクールカウンセラーに連絡すると良いと思います。

私立の場合は武蔵の東学園はどうでしょうか？
ここは発達障害に配慮はしていないと言っていますが自閉症児との混合教育をしています。進学実績も良いですよ。
神奈川の星嵯学園も中等部があります。

もうすぐ受験ですのでお母さんもお子さんもかなり緊張した状態にあるのでは無いでしょうか？
今から学校を探すのは大変だと思います。
ウチの子の場合は失敗例ですので参考にはならないと思いますが
あまりあせらずに学校にいろいろ聞いてみると良いと思います。
お体大切になさってください。

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[#23799] Re:アスペルガーと診断された生徒への対応について

ジョン

- 08/1/16(水) 23:26 -


	引用なし

	パスワード

▼やすこさん：
>
>具体的にどのような手を打てば、本人にとって一番いい解決になるのでしょうか？ご意見お聞かせください。

ジョンと申します。アスペルガーと診断された、５３歳、会社員です。
これから紹介するのは、小中学用なので高校と違うと思いますが、
参考になると思います。また、現在は、高校用も作成されているか、
新しいものができているかもしれません。
http://www.geocities.jp/johnhealing/kouseiroudoumonbukagaku.html
に
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/16/01/04013002.htm
をリンクしてあります。
学校の方針としては文科省の指針として、生徒に対する支援チームを
作ることになっています。校長先生にお問い合わせください。
あるいは、教育委員会に直接お聞きください。
つまり、校長、担任、コーディネーター、学外専門家（ベストは
生徒の主治医、やむを得なければ、専門の臨床心理士）などからなる
支援チームを結成します。
問題は保護者を含め、連携をとりながら支援に当たります。
僭越ではありますが、やすこさんお一人の手で解決できるやさしい問題
ではないと思います。というより、それは、問題が大きくなった場合、
やすこさんにとって危険だと思います。是非、支援チームの結成に
ご尽力ください。生徒さんの将来がかかっていますので、彼のためにも
適切な処置が必要だと思います。
現代においては、教師の負担が大きくなり、精神的なダメージを
受ける先生が多いと聞きます。おからだを大切になさってください。
なお、コーディネーターについてはnobody knowsさんが詳しいと
思います。

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[#23798] Re:アスペが幸せにいられる中学校教えてください

明子

- 08/1/16(水) 22:40 -


	引用なし

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あかねさん、こんにちは。
ミミ助ですさん、横レスですみません。
私もミミ助ですさんと同じような考えです。

難関私立に同じような傾向のお子さんが多いと言っても、発達障害児対応の指導をしてくれるかわからないし、また、発達障害児に対応してくれる学校といっても、どこまでやってもらえるのかな？という疑問を感じます…。

ウチの子のクラスは発達障害の傾向がありそうな子が複数いますし、彼らがみんな公立に行く可能性を考えたら、発達障害の確率は公立中学でもそうは低くないように感じています。
荒れてない公立中学に行って、自分の子向けにオーダーメイドで支援してもらえるように担任の先生と話し合っていく、という方法も残されているのではないでしょうか？

公立中 → 実力よりワンランク位下の高校 → 推薦で大学へ

という路線もありか、と思います。

地元の中学に行きたくないとか、地元の中学は荒れている、というのであれば、転居も視野に入れてみたらいかがでしょうか？

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[#23797] Re:アスペルガーと診断された生徒への対応について

やすこ - 08/1/16(水) 21:27 -


	引用なし

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めえめえさん、nonbody knowsさん、ありがとうございます。確かに、彼の将来を真剣に考えるならば、お二人のおっしゃるように一定の毅然とした対応が必要だと思います。たとえ、ＡＳが原因のひとつだとしても、彼はこのようなことをしていたのでは復学してうまくいくはずがありません。次に担任になる予定の教師にも相談しつつ、管理職にも報告することを考えたいと思います。その点では私自身も、職場の同僚への信頼を取り戻さねばならないのかもしれません。（自閉症の従弟との付き合いが長く、世間の白い目にも多少耐えてきたため、私自身の中にも不信感があるかもしれません。）次に電話があったときには、お二人のアドバイスに従って、私がどんな気持ちになるのかをしっかり彼に伝えようと思います。ありがとうございました。また、この掲示板に参加されている多くの方にとっては、少々強烈な話であったかもしれません。失礼しました。本当に途方に暮れてしまい、まったくどうしたらいいかがわからず、相談相手もいなかったものですから･･･。この掲示板があってよかったです。管理者様、皆様、ありがとうございました。

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[#23796] Re:アスペルガーと診断された生徒への対応について

nonbody knows - 08/1/16(水) 20:42 -


	引用なし

	パスワード

▼やすこさん：
こんばんは
nobody knowsと申します。言語聴覚士・特別支援教育士・学校カウンセラーの資格をもっていて、小学校で通級指導学級を担当しています。
自身もADHDの確定診断を受けていて、服薬もしています。

これからお話しすることは、大変ナイーブなことになると思います。
ここは当事者も読まれているわけですが、このケースに関しては、この掲示板に参加されている方とはまた別の予後となっていることと受け取ってもらうとありがたいのです。
どうかよろしくお願いいたします。

>現在高校3年生の担任をしています。男子生徒が一人、昨年2月にアスペと診断されました。私自身も、自閉症（カナー型）の従弟がおりますので、彼に出会ったときアスペではないかと思い、その後様々なことがあって（ご両親にはなかなか言えず）一昨年の末にようやくお母さんに話して医療機関を受診していただき診断を得ました。その時点では、本人は鬱傾向が強く、その後「今のクラスの人は、人間として許せない人が多いので、1年休学して自分を作り直す」と言い出し、私や両親の説得をはねつけて、4月から休学に入ってしまいました。

私達はこれを「自覚のないAS」と言っています。
つまりASではないかとか、生きにくさがあるとかそういうことをあまり自分で感じない方々です。
このような方は激しい鬱と他者への攻撃性を繰り返し繰り返し行います。
ただし、この場合の鬱は、自罰的というよりも
「なぜまわりは自分の言うことを理解しないのか」
「なぜまわりは自分の嫌なことばかり言い、行動するのか」
という考えに終始しします。゜
このお子さんは、その矛盾の折り合いを「休学」にして、他罰的な行動で納得させたのだと思います。
つまり、「人間的に許せないやつ…」と…。

>この4月から本人は「復学する」と言っていますが、困ったことに最近になって月に数回私の自宅に激昂した電話がかかってくるようになりました。
>「先生は俺が困ったとき何もしてくれなかった。教師の資格がないから、復学したらやめさせてやる。」「俺がこんなになったのは、同級生のＭとＳのせいだ。（事実とは違う）二人が何事もなく進学するのは、許せない。」「4月に学校に行ったら、先生にいやがらせをたくさんしてやる。」電話は時に30分近くに及び、このごろはこちらは沈黙して、何も言わないようにしています。どうしたらいいかよくわからないのと、級友のことを尋ねるので答えたら前記のように「二人の進学が許せない。進学先に連絡して、妨害する」などと言い始めたからです。

この言動の背景は、
１自分が自分なりの理由をつけて「休学」したが、復帰すること自体に大変な「不安」があること
２その「不安」を自分に決して向けないので、復帰の場に近くいるやすこさんに向けて安定を得る＝TEL攻撃
３自分のトラウマに対するフラッシュバックを内に納めきれず他者にむける。
ということが考えられます。

やすこさんのTELでの対応は、
「そのようなことを言われると、一生懸命がんばってきた自分が辛いし、悲しいのでこれ以上は話すことが出来ない」
と言って切ることが必要だと思います。
理不尽な言動に対してはしっかり対応されることが必要と思います。

>職場では、自閉症やアスペに関して理解のある教師があまりおらず、まして管理職は「面倒なことには関わりたくない」という姿勢です。
>ご両親は、お父さんの言葉の暴力に耐えかね離婚話まで出ている状態である上、何しろ本人の「復学」の意志がきわめて固く、お母さんはとても困っておられます。
>私としては、復学するにせよこれでは容易なことではないし、とにかく本人が納得の行くような形で、そしてあまり他の生徒に迷惑がかからないような形で、ことをすすめたいと考えています。そして、校内には表立ってはいないけれどアスペと思われる生徒が他にもいますので、他の教師にアスペルガーへの妙な偏見が広がると困ると思っています。お母さんも現時点では、「復学云々よりも、どうやって自立させるかが大事だ」と言っておられます。

「…」のようなことを言うのならば「残念だけど復学できない」と彼の言動を抑制しつつ、はっきり伝えるとよいのではないでしょうか。
他罰一方な姿勢は、将来的に絶対的にうまくいきません。
IQもよく大学まで行っても人間関係で破綻してしまうのです。
少しでも彼が自分の言動を内省する姿勢に行かない限り、「復学」は同じことの繰り返しになることと思います。

※もう一度、言いますが、この掲示板に参加し、悩んでいる方とはすこぅし違いますので…。

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[#23795] Re:アスペが幸せにいられる中学校教えてください

ミミ助です - 08/1/16(水) 14:30 -


	引用なし

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あかねさん、初めまして。ミミ助と申します。
当事者ではないのですが、昔からの友人の息子さんがアスペルガーで
現在、公立中に通っています。
あかねさんのお子さんと友人の子に共通点があるように思えて
思わず書き込みさせていただきました。
あかねさんのお子さんは
性格はおとなしいタイプで、灘クラスの数学の問題も解ける
かなり知能指数の高い理数系タイプのお子さんのようですね。
友人の子供も知能指数は120を超えているらしいのですが
友人いわく、「入力がよく、出力の悪いコンピューターのよう」で
かなり難しい問題をわけなく解いても、簡単な計算問題でミスすることが
あるらしいです。
中学受験の場合、お子さんはまだわずか１２歳ですから、
アスペルガーのお子さんでなくても
初めての本格的な入試で当日上がってしまって
本来の実力が出せないことはよくある事だと思います。
もし、地元の公立中学が荒れていなくて、軽度発達障害のお子さんの
支援に力を入れている学校であれば
とりあえず、地元中学に入学するという方法もあります。
家と学校が近いほうが、頻繁に親も学校に子供の様子を見に行けます。
ただでさえアスペルガーのお子さんは「学校」というシステムに疲労し体力を
消耗するそうなので
誰も知りあいがいない私立中に慣れない電車を使って通学するのは
お子さんにとっても大変な負担なのでは・・・？と思うのですがいかがでしょうか？

理数が得意なお子さんでしたら、内申で公立高校をめざさなくても
高校受験で、私立高校の理数コースに推薦で入学するという方法も
選択できます。
現在、私の友人の子供がとっている選択肢がまさしくそれです。

地元小学校から地元公立中学へ入学し
現在、私立高校の理数特進クラスへの推薦を待っている段階です。
こういう選択肢もありますので、大丈夫ですよ。
中学受験だけが、すべてではありません。

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[#23793] Re:アスペルガーと診断された生徒への対応について

めえめえ - 08/1/16(水) 11:44 -


	引用なし

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▼やすこさん：
>「先生は俺が困ったとき何もしてくれなかった。教師の資格がないから、復学したらやめさせてやる。」「俺がこんなになったのは、同級生のＭとＳのせいだ。（事実とは違う）二人が何事もなく進学するのは、許せない。」「4月に学校に行ったら、先生にいやがらせをたくさんしてやる。」電話は時に30分近くに及び、このごろはこちらは沈黙して、何も言わないようにしています。どうしたらいいかよくわからないのと、級友のことを尋ねるので答えたら前記のように「二人の進学が許せない。進学先に連絡して、妨害する」などと言い始めたからです。

これらはあきらかに脅迫ですよね。
アスペだからどうこうというより、電話で脅迫するのは社会的に許されません。
録音してますか？
言った言わないの水掛け論にならないよう、次回はぜひ録音してください。

その上で…
理解があろうがなかろうが、同僚や管理職と事実関係を整理・共有すること。
・在籍中、同級生に対して暴言があったという事実
・ＭとＳのせいでその子が不適応を起こしたわけではないという事実
・認知の歪みがあるということ（診断名ではなく症状の出方が問題）
・休学時に鬱傾向があったという経緯
・最近になり担任に対し脅迫的な電話があるという事実
・攻撃的なコミュニケーション以外を学習・訓練する必要があること

これらを教職員で共有してないと、下手をすると「（嘘の）いじめ被害者」
に同情した教員が事実誤認してやすこさんを批判したり、
何もかも障害のせいにして問題行動があっても見ないふりをしたり、
必要な支援や理解が準備できないと思います。
また、脅迫はやすこさん個人に対してだけではなく、同級生や学校の
管理体制を脅かすものですから、万一復学後問題行動が起きたとき、
管理職が事前に知っていて周知されていなければ困ります。

もちろん、最大限好意的に見れば、この電話は彼の担任に対する「ＳＯＳ」
である可能性もありますが、障害の有無に関わらず、ひとを脅すことや、
自分の選択（休学）を他者のせいにすることは、社会的には許容されません。
そういう”社会的訓練”も彼にとって必要だとは思いますが、万一失敗した
とき、将来訴訟を起こされる可能性も考慮した方がいいです。

学校側としては、事実関係を現段階で整理しておいて、
教職員間で共通認識を築いておくことが、学校を守り、ひいては彼をも
守ることになるのではないかと思います。
記憶の混乱や誤認知などがあった場合、本人だけではそうと気付くことが
できませんので、客観的に見たらどうなのか、彼に対する個別の指導は、
やすこさんと一対一ではなく、誰か第三者に同席してもらって、
きちんと証言を残しておくことが必要でしょう。彼自身を守るためにも。

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[#23791] Re:息子の睡眠障害について

ムスカリ - 08/1/16(水) 8:51 -


	引用なし

	パスワード

フリージアさん
ありがとうございます。

スクールカウンセラーとまた面談できるといいのですが、曜日で、各高校を回っているようで、高校でしか受けられないので、難しいです。
息子がまた申し込めばいいのですが、その気はないような・・・

サイトの紹介、ありがとうございます。
時間のある時に見てみます。
そうなのです。息子に情報を提供する、病院へ行くことを勧めるとしてみても、なかなか、そうする、とは言わないのでその先が・・・どうしても説教になったり、泣き落としになったり・・・
冷静に話して、選択肢を示し、息子が選んでくれたらいいのですけど、肝心のことになると、黙るのが多いです。
本人も分らないから、「分らない」というのでしょうけど。

良い医師を探すのも、支える自分のためにも必要かと思います。
親の度量が試されている気もします。

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[#23790] Re:一つの可能性として…

ムスカリ - 08/1/16(水) 8:40 -


	引用なし

	パスワード

Ｃｙｐｅｒｕｓさん
ご意見ありがとうございます。

強迫性障害を伴ったうつからの睡眠障害もあるのですね。
お薬で良い方向に行くのですね。

脳内物質のことも、息子のADDを疑って「わかっているのにできない脳」を読んでみました。
息子は、強迫性障害のような行動があるかどうか・・
モノを良くなくすとか、忘れる、時間の観念がない、やるべきことをすぐやらなくて先延ばしということはあります。
感情も顔にあまり出しませんが、友人といるとよく笑っています。

中学での不登校からクラスにはなじめない感じで、それでも数人の友人はいて、今もその子たちとは休日に出掛けることもあり、救われているのかと思います。

高校では、夏休み明けから欠席が多くて、クラスで楽しくやっている、とは思えません。
それも高校の人間関係になじめなくて、ストレスで眠りに影響が出て、行けなくなっているのか、睡眠障害が先にあり、それで起きれないから学校へ行けなくて結果、クラスでも浮いていて、もしかしたら周りの子にいじめのようなことも言われているかもしれないです。
普通でない、という事に対して、厳しい態度で接する人はいくらでもいると思うのです。そういうことも自分の力で乗り越えて欲しかったけれど、それは無理だったのかもしれないです。

心と体はつながっているし、社会に適応するということは普通にカンタンにできる人には何でもないことでしょうが、とても苦しく思う人もいますよね。
そういうことを自分が理解しているつもりでしたが、実際に息子の様子を見ると叱ったり、脅したりしかできなかったです。
ゆっくりやっていきたいです。

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[#23789] Re:息子の睡眠障害について

ムスカリ - 08/1/16(水) 8:13 -


	引用なし

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SILKさん
ご意見、ありがとうございます。

中３の息子さんがいらっしゃるのですね。
私は、まだまだ勉強不足ですが、アスペルガーであるという診断は難しいのではないか・・と感じます。
本当に、診断する医師によっても違う診断をされてもおかしくないように感じます。それほど、分りにくいことで、普通との境界が引きにくいのではないか、特に軽度となると余計にそうなのかと感じます。
疑いという言葉、難しいです。
親が医療機関に相談しながらの道もあるのですよね。
息子が受けたスクールカウンセラーは、今は精神科に勤務しておらず、いろいろな学校を回って相談を受ける立場のみのようで、また高校でのカウンセリングを申し込めば時間をとってもらえるそうですが、学校でのカウンセリングになります。

高校の担任は、威圧的でないことで助けられています。
アスペルガーの疑いについて、理解していないようですが、それでも「とにかく連れてきて下さい」「親の責任ですよ。せっかく入った高校なのに、いいんですか」とか言う先生もいるらしいですが、そういうことは一切ないです。

責めることなく、でも、電話で様子を聞いてきたり、単位数のことは話してきます。スクールカウンセリングを受ける時も親の説得では息子は黙るのみでしたが、担任が家庭訪問をして、息子を説得してくれてやっと受けました。
教師として、やるべきことはやってくれていると思います。
学校の問題ではなく、息子本人と親の問題だろうと思っています。

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