アスペルガーの館の掲示板

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[#22980] Re:やる気

waste - 07/11/15(木) 20:05 -


	引用なし

	パスワード

▼T.Tさん：
>私の場合、適性テストは病院で受けました。その結果を、自閉症・発達障害支援センターに提出し、それを基に、自閉症・発達障害支援センターの方で、仕事を考えていく事になっています。

WAIS-Rとは違うのでしょうか。

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[#22979] Re:これは聴覚過敏なのでしょうか？

ＳＩＬＶＥＲ

- 07/11/15(木) 19:49 -


	引用なし

	パスワード

▼purple hazeさん：
>>自閉症の「聴覚過敏」は、一度に色んな音が耳に入って、それを自分にとって必要な音なのかどうか？よりわけができないから不快になるのかな？と思っておりますけど、そんな感じとは違うのかしら？
>
>まあ、そうなんですね。聴覚過敏の意味を間違えていました。

あ、もしかすると、私のように「音が気に障る」状態も聴覚過敏かもしれません。
私も自分自身「感覚過敏」といえるほどの状況にめったにならないものですから、
いまいち、聴覚過敏で苦しまれている方の感覚がわかりません。
（どっちかというと、感覚鈍感の方なの…^_^;)

>「イヤーマフ」初めて聞きました。とっても良さそうですね。
>いいものをご紹介頂けて嬉しく思っています。
>本当にありがとうございました。

うちの子も使ってるタイプは、こちらです。

http://www.rakuten.co.jp/cityliner/854080/854125/856035/#1091568

イヤーマフで検索すると、お値段はピンキリですね。

>
>それから、「業者の方が修理に来られた場合、応対をどうして良いのかわかりません。」なのですが、社会不安障害が重なっているからこんな事で悩むのかもしれませんね。修理中にあまり話し掛けても邪魔でしょうし、このままの対応でいいのでしょうか？　共同住宅にお住まいの方で自分はこうしてます、と何かヒントなど頂けますと幸いです。

話し掛けなくても大丈夫じゃないかしら？
必要なことだけの会話でも。

あちらも仕事できてますし、長いお付き合いになるわけでなし、
あまりお気になさらなくても大丈夫だと思いますよ？
そう、私は思いましたが…。

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[#22978] 頑張ってください

あかね - 07/11/15(木) 19:17 -


	引用なし

	パスワード

>子供なりに志望校を決め、そこに向かおうとしはじめたら、相手に読まれる字を意識できるようになってきた感じもします。

偉いです～！。

それが、継続するように頑張ってください。
勉強量やテストが多くなると、どうしても雑になってきてしまうんです。

１点の重み、今でもまだ「？」ってかんじだと思います。うちの場合。

>その塾ではノートが細かい方眼形式でした。
>それによって、整然と書くことが理解できたようにも思います。
>罫線のみのノートや、無地のわら半紙では、目安ができないので、どうしてもぐちゃぐちゃになってしまうと思います。
>方眼ノートは、一度試してみてはいかがでしょうか。
>「マス目」ではなく、方眼がいいみたいですよ。

方眼も使わせたこともありましたが。。。。
小さな四角に字を書くことが、ムリみたいで。

今はすでに塾ではノートというよりもテストの連続です。
家でも、過去問です。

>授業ではノートではないみたいですけど、事情をお話して、許可していただくことはできませんか？

これも、担任とは話しましたが、担任があらかじめ何か書いた、わらばんしを配り
そこに書くようになっていて、しかも、それをファイルするという、
ぜっったーーーーーーい息子には出来ない授業法をとっているため
ぐちゃぐちゃのわら半紙がたまるだけという、悲惨なことになってます。

このへんが出来ないから、スタッフ増強も頼みましたが、ムリでした。

もう、出来る限りの手は尽くしても、公立学校教育の限界、ムリでした。

>いろんなことを関連させて膨らませて。
>なので、問題の一番重要なところを、まず枠で囲ったりして、そこからはずれないように答えを書かせています。

答えは本文にあり。
余計なことを書いたら、それは間違い。
テストでは、勝手な妄想、想像を書いてはいけません。
今から頑張ってくださいね。

国語は５年のあたまくらいまでは、何千人中１桁ということもありました。
本も好きでしたから、あまり心配してなかったのですが
それが、５年の真ん中くらいからでしょうか。急降下。

記述が増えてくると、出題者の意図に合ったキーワードを入れて書かないとバツになります。意味があっていても、×です。

急降下を、少しずつあげていくのには、時間がかかりました。
アスペの苦手とされる心情読み取りはかなり出来ます。

定型の子が必死で勉強してきますから、もともとハンデのあるアスペには
受験は厳しいです。負けるの嫌いなのに努力しませんし（爆）

あと、語彙。これも要です。今から増やしてってください。
知ってるようで、ニュアンスが違うってこともあります。
市販でもいいのが出てます。

頑張ってくださいね。

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[#22977] どなたか、おわかりになる方？

ＳＩＬＶＥＲ

- 07/11/15(木) 19:08 -


	引用なし

	パスワード

>「日曜日に遊園地に行った時さ、スクリューマウンテン（仮名）というジェットコースターが一番おもしろかったんだ」
>という、話しを彼がしたかった場合、

>「（いきなり、なんの脈略もなく）スクリューマウンテンがね…」
>と、思い出したようにしゃべりだされて、
>遊園地についていかなかった私は、スクリューマウンテンが何なのか？いつの話しをしているのか？何の話しなのか？わかりません。

>子供は、
>「相手が『遊園地にはスクリューマウンテンというジェットコースターがある』ということを知らない。」
>ということに、想像が及びませんので、

自分で書いていて、ふと、「あら？」
と、思ったんですけれど、

こういう、「相手が……に想像が及ばない」この例を、
「アンとサリーの実験」と同じと理解して、よろしいのかしら？

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[#22976] Re:これは聴覚過敏なのでしょうか？

purple haze - 07/11/15(木) 17:17 -


	引用なし

	パスワード

ＳＩＬＶＥＲさん、はじめまして。ご返信ありがとうございます。 >普段の生活で、他にストレスを感じていたりはしていませんか？はい。もの凄いストレスを抱えています。 >私は、２０歳ぐらいのとき、その頃になにやら反抗期に入ってしまったのか？（遅いですね…） >全ての音にイライラするようになったことがあります。現在、そのような状態です。 >自閉症の「聴覚過敏」は、一度に色んな音が耳に入って、それを自分にとって必要な音なのかどうか？よりわけができないから不快になるのかな？と思っておりますけど、そんな感じとは違うのかしら？まあ、そうなんですね。聴覚過敏の意味を間違えていました。 >ストレスから、音が気に障る。 >それか、脳が不必要な音までとりこんでしまう。 > >どちらかしら？完全にストレスと思われます。原因は、下の方々が入居されて以来の別の騒音（性的なもの）にあります。せめて月に1度でも静かな日があればほっとできたのですが、明らかに非常識な騒音と違い、非常にプライベートな事ですので、立ち入るのはどうかと悩んでいるうちに気が変になる位の強いストレスとなり、不眠から鬱へ入ってしまったのを機に不動産へ対処をお願いしました。それも１週間程度の効力で元の木阿弥。下の階の両隣が埋まってからは、少し収まりましたが、また最近復活してきています。私も生活のリズムを戻すよう努力しないといけませんが、ここを出ないとだめかなという気もしています。 >明子さんもおっしゃるように、耳栓もひとつの方法ですよ。はい。転居できるまでは、耳栓で対応したいと思います。 >先日我が家では、息子用に「イヤーマフ」を買ってみました。 >雑音が遮断されて、人の声だけ入ってきます。 >…ただ、欠点として、 >耳に汗をかくのと、 >人の声が騒がしい場合の遮断はしてくれないのです…。「イヤーマフ」初めて聞きました。とっても良さそうですね。いいものをご紹介頂けて嬉しく思っています。本当にありがとうございました。それから、「業者の方が修理に来られた場合、応対をどうして良いのかわかりません。」なのですが、社会不安障害が重なっているからこんな事で悩むのかもしれませんね。修理中にあまり話し掛けても邪魔でしょうし、このままの対応でいいのでしょうか？　共同住宅にお住まいの方で自分はこうしてます、と何かヒントなど頂けますと幸いです。

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[#22975] Re:これは聴覚過敏なのでしょうか？

purple haze - 07/11/15(木) 16:39 -


	引用なし

	パスワード

▼明子さん： >▼purple hazeさん、はじめまして。 > >中間程度と感じられているのなら、そんなに大きな音ではありませんよね？ >引き戸を閉める音とのことなので、頻度もそんなに多くないのでは？と思いますが…。 > >時間的にはいかがですか？ >周囲の住民が寝てる可能性のある時間帯（２１～７時）ぐらいの間にあまり音がしないのなら、ご自分のほうで対策を考えられるほうがいいのかもしれません。 > >耳栓や音楽を大きめにかける、などで対応されることも検討されたらいかがでしょうか？明子さん、はじめまして。ご返信ありがとうございます。そうなんです。一般的には気にならない程度なんだろうとも思ったので、ちょっと相談してみました。時間帯は、午前中たまにと、夜9時~3時までの間でしょうか。音楽をかけることも試したのですが、これは逆に私がお隣に迷惑をかけてクレームの対象になると思い、止めました。気になり過ぎていらいらして眠れない私にも問題があると思います。夜中にきちんと睡眠をとっていれば気がつかない訳ですから。普通の生活に戻れるよう、当面は耳栓で対応したいと思います。本当にありがとうございました。

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[#22974] Re:どう教えればいいでしょうか？

ぴよまる - 07/11/15(木) 16:34 -


	引用なし

	パスワード

▼ｔｅａさん：
はじめまして。
小４アスペ男児の母です。宜しくお願いします。

息子の感じととてもよく似ているなぁと思い、しゃしゃり出てしまいました。
がんばっていらっしゃいますね！

書いて下さった文章を読んで、問題行動と思われることをｔｅａさんご自身が、もうちょっと整理できるかなと思いました。
一見、問題と思われる行動をとっている原因をみていくと、大きく３つに分けられると思います。後にいくほど、理解や認知の度合いが深まっていきます。

1.　わからない
　　(1)　いいか、いけないか、考えてみることもない
　　(2)　考えてはみるが判断できないか、ＯＫと判断する

2.　うっかり
　　(1)　いけないと解っているのだが、衝動を押さえられない
　　(2)　いつもはできているが、調子が悪くてやってしまう

3.　わざと
　　(1)　いけないと解っているが、相手に自分が何らかの影響を与えるために、（一般的に「故意に、悪意があって」と見なされる）その方法をとる。＞これは、教育だけでなく、心理的な治療、カウンセリング等に繋げる必要があるかもしれません。
　　(2)　世間でいやがられていることや、自分の行動の影響を知りながら、自分のやり方を曲げられない。

厳密には、理解度以外の能力や発達の程度などの要因もあるかと思いますが、おおまかにこんな感じになると思います。
同じ現れであっても、原因が違えば対応が少しずつ変わってきます。

以下、文章の上からはいずれかは判らないのと、「教える」という文言がありましたので、勝手に　1.　としてお返事します。

わが家の場合、本当にプリミティブなところから教えていきました。
（あくまで、わが家の場合、それも幼稚園の頃やっていたことです。こういう親子もいるくらいにご理解ください）

二つのクッションを並べ、一つを叩くと私が「ピンポン」と言って、その後しばらく何でも息子の言うことを聞く。もう一つを叩くと私が「ブブー」と言って、しばらく無視しました。
「自分の対応によって、相手の行動が変わり、自分が損したり得したりする」というのを教えたのです。

それが理解できたら、息子の行動に一つ一つ、「ピンポン」「ブブー」「無反応」というように呼応していきました。「ピンポン」のときは優遇して動機付けを強化していき、「自分のしていることが、世界に（相手に）何らか影響している」ことを、まずは理解してもらいました。

言葉が理解できるようになってからは、「にこにこボタン」「いらいらボタン」等という言葉を使いました。
「あなたがどちらを押そうと、それはあなたの自由。そのかわり、その結果は自分で負わなくてはならない」というのを、繰り返し繰り返し教えました。
ここを飲み込んでもらわないことには、先に進めないと思ったのです。

その後の言葉の使い方などは、ＳＩＬＶＥＲさんが詳しく書いて下さっていますね。
その他、自分の興味、関心と別に、相手の動きに注意を払う練習など、家でできること（学校では人が多いので、どんな課題も難しすぎる）は色々あると思います。

ここまで、本当に細かい階段をつま先で上っては、つまづいて転ぶことも多い毎日。親子で転んで一緒に泣いています。でも、気付いたらずいぶん長い階段を上ってきたんだなぁ、すごいなぁと、息子の成長に感激させられています。

またお話できたら、嬉しいです。

　

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[#22973] Re:漫画家・山田花子さん

nemo - 07/11/15(木) 14:47 -


	引用なし

	パスワード

彼女のことは「消えたマンガ家ダウナー系の巻」
大泉実成/著　（新潮社）
http://books.yahoo.co.jp/book_detail/30762890
に詳しく出ています。
編集者との確執の話が印象に残りました。
（私は図書館で借りて読みました。）

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[#22972] Re:漫画家・山田花子さん

まる　こ - 07/11/15(木) 14:31 -


	引用なし

	パスワード

▼ウッシャーさん：

はじめまして

>亀レスになりますが、山田花子の本を読んだことがあります。
>この世の生き辛さに関する描写はリアルすぎでした。
>中にはオチがグダグダａｎｄ被害妄想ＭＡＸなモノもありましたが…。
>
>彼女の作品集は「嘆きの天使」と「花咲ける孤独」しかわかりません。
>まだ他にもあるかと思われます。
>
>すでにご存知でしたら、すみません。

まだ読んでません。ありがとうございました。
機会があったら是非読んでみたいとおもいます。

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[#22970] Re:経験からわかったことなのですが…

passです - 07/11/15(木) 13:12 -


	引用なし

	パスワード

薬では完治できないということはわかっております
１０何年後かにちゃんと治る薬出ればいいな

最近自分はどこに行ってもまた
壊れてしまって何もできなくなるんじゃないかと
ついつい思ってしまいます
すっごく生きるのが難しいです
いろいろと壁がありすぎて
どうすればいいかまったく
わからない状況です

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[#22969] Re:JDDNet第三回年次総会のワークショップ、本日より受付開始です

秋桜（管理人）

- 07/11/15(木) 12:07 -


	引用なし

	パスワード

>>当日は私も名古屋へ行って会場をフラフラしていると思います。よろしくお願いいたします。
>
>と言っていたら、私もワークショップの方を担当することになりました。詳しくはまた内容などをつめてからお知らせします。

ワークショップは今日から受け付け開始となりました。ワークショップに参加される場合はJDDNetの総会申し込みを事前に行う必要があります。

総会申し込みの締め切りは22日（木）です。ワークショップに参加したいけど、どれに参加するか迷っている方は総会申し込みだけでも今のうちに申し込んでください。

私の担当は「大学生当事者の支援について」です。私自身大学に通ってその後医学系の専門学校へ進学した経験があるので、自分の経験なども踏まえてお話できたら、と思っています。

他にもたくさんのワークショップがあります。時間に限りがあるので全部は回れないでしょうが、今自分に必要なものが何かを考えて選択する、というのも大事なことだと思います。

これだけ全国から専門の先生方が集まってワークショップを行うことはなかなかないと思いますので、スケジュールの都合が合えばぜひ参加していただけたらと思います。

よろしくお願いいたします。

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[#22968] Re:16歳の息子　～王様の耳～

ぽぽす - 07/11/15(木) 10:28 -


	引用なし

	パスワード

おはようございます。
暖かな晴れの日も今日まで　とか。

今日、通信制のレポートの大半が締め切りになります。
日・月と外泊し、火曜日も深夜に帰った息子は
昨日、黙々とレポートを記入し発送しました。
郵便局からの振込みもあったので
「窓口は午後3時までだから」と伝えておいたところ
振込みと発送を同時に終えられるように殴り書きしていました。
【これさ～書いてくんね～？】と出して来たのが
(家庭科のレポートの)洗濯マーク。
「書いてくんね～？じゃなくて、これはどういう意味のマーク？と聞いて
キミが答えを書くんじゃないのかな？
家庭科の教科書にも載ってると思うんだけどね」と言うと
【そ～か～。自分で書くので教えて下さい】

振込みの伝票を見せながら【全部やって来たから】と言うので
「偉いじゃん、頑張ったじゃん」←ものすごくギコチナク
と言うと
【すっげ～疲れた】
そりゃあ、2連泊のあとの深夜帰りで殆ど寝ないでやるから・・・
と思いつつ「お疲れ、お疲れ」
【俺はバイトまで寝る】

先月は締め切り過ぎの督促付きでしたが、
今月は締め切りに間に合いました。
頑張れ、頑張れ。
母ちゃんも少しは頑張るよ。などなど思った1日でした。

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[#22967] 皆さんありがとうございました

まる　こ - 07/11/15(木) 9:19 -


	引用なし

	パスワード

皆様、様々なご意見、ありがとうございました。
ゲームについての良い側面（学習教材にもなりうること、実際学校でも似たような物を使っていたりするなど）や、悪い側面（ポータブルの場合紛失しやすい、子供同士のトラブルの原因にもなりうるなど）について、とても良く理解することが出来ました。
ゲームについての本も読んでみようと思います。

普通、こういったことは、ネットで調べるほどのことではなく、普通にお友達や兄弟に「子育てで、漫画やゲームはどうしてる？」と聞いて済むことかもしれません。しかし世間話というものがほとんど出来ない私にとって、皆さんの情報はとても有り難いです。本当にありがとうございました。

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[#22966] Re:nobody knowsさん。アスペの国語力について

kakikukeko - 07/11/15(木) 0:43 -


	引用なし

	パスワード

あかねさんへ
はじめまして。

16.[PDF] 軽度発達障害への理解と支援 LD,ADHDって何？
ファイルタイプ：PDF/Adobe Acrobat - HTMLバージョン　
率は低くなっているにもかかわらず、発達障害. を持った子供の出現率、出産率は高くなったな. という印象があります。 ...... ト、透明シートをかぶせると読めるようになる. んです。これって不思議でしょ。ブルーが8. 0％の効果を上げます。 ...
http://www6.ocn.ne.jp/~detekoi/kouen/record6.pdf - -

検索していたら、上記のページが見つかりました。
「ＰＤＦ」の１０～１１ページに、ＬＤ、ＡＤＨＤ児が「読むこと」について書いてありました。

ご参考までに、、、

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[#22965] [投稿者削除]

- -


	引用なし

	パスワード

この書き込みは投稿者によって削除されました。（10/6/11(金) 17:14）

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[#22964] お久しぶりです

ジン - 07/11/14(水) 23:35 -


	引用なし

	パスワード

みなさん、せっかくレスをいただいたのに返信できなくて
本当にすみませんでした。
あれからいろいろ考えて皆さんにした質問があまりに理不尽
かつ答えられるわけがない、確実な回答なんて出来るわけがない
と改めて感じました。だって恋愛はおろか、現在も能のクラブ内で
孤立気味なのですから・・・。どうしたらいいですか？
みんな今は忙しい時期なのでピリピリしているのかも知れません。
しかし、自分でもかなりと言っていいほど気をつけているのに
どうしていまだに空気が読めないのか、部の何人かがどうしていまだに
僕のことを問題視するのか、またやめさせられるのではと、もう完全に
トラウマになりつつあります。この疎外感というか浮いている感覚というか、
どんなに自分自身が解決法を見出そうと努力しても、
それは初めから意味などなかったのでしょうか。
いままでいじめに遭おうが、前のクラブを追い出されようが
僕は何度も這い上がってきました。でも、いまのクラブをやめるとなるともう・・・。もう僕には生きていく希望はなくなっているのでしょうか？
いつまでたっても、どんなに努力しても、ループにループです。
こんなひどい問題を一生抱えながら生きられるほど僕は強くなんてありません。
いつか解決すると信じて日々努力してきたのに・・・

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[#22963] Re:JDDNet第三回年次総会のお知らせ

秋桜（管理人）

- 07/11/14(水) 21:59 -


	引用なし

	パスワード

▼秋桜（管理人）さん：

>当日は私も名古屋へ行って会場をフラフラしていると思います。よろしくお願いいたします。

と言っていたら、私もワークショップの方を担当することになりました。詳しくはまた内容などをつめてからお知らせします。

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[#22962] Re:nobody knowsさん。アスペの国語力について

あかね - 07/11/14(水) 21:00 -


	引用なし

	パスワード

▼T.Tさん：
>横から失礼します。私は、センターや病院に通う当事者ですが、高校生時代に書いた、読書感想文が学校の小冊子に載った事があります。担任の先生から、「よく、書けてたので、載せたよ。」と言っていただきました。それと、一度だけですが、読書感想文で、表彰された事があります。また、漢字能力検定３級取得してます。なので、ASだからと言って、国語力が弱いとは限らないと思います。また、ASでも、頭のいい方、頭の回転のはやい方もおられると思います。また、ASでも、症状は十人十色。個性もいろいろ。能力もいろいろだと思います。私は、それ以外に、ネット検定で、パソコン能力評価試験ワード４級・３級、同じくタイピング４級、同じくホームページ部門４級、同じくデジタルカメラ活用部門４級、同じく筆まめ４級を取得してます。ASの人の適性テストや検査でも、違った結果がでてくると思います。だから、本当に、十人十色、個性も、能力もいろいろだと思います。

すごいですね。

アスペでも色々なのはわかっております。
東大にはアスペの人たくさんいますし。
文系（というか、文章を書くのが好きな人）も、グループにわければ
いますよね。
ハリーポッターの人もそうかも。
知り合いのアスペ女性で、新聞社勤務の人がいますが、
彼女も、小説書いたりしてます。

ただ、息子の場合は、国語の科目は苦手です。
文章を書くのは好きですが。
なにしろ、勝手に書いてるだけなので。
こんな息子も作文で都に表彰されたこともあります。

言われてることに答えられるか、と
勝手に好きなことを書くのは、別な能力のようです。

私は妄想とよんでいます。
本人は、想像、と言い直します。

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[#22961] Re:nobody knowsさん。アスペの国語力について

あかね - 07/11/14(水) 20:28 -


	引用なし

	パスワード

御丁寧にありがとうございます。

>特に、書字読字障害(ディスレキシア)が中心を占めています。

私も、息子にこの傾向があるのかなとも思いましたが、
普通以上には出来るので、これを医者に相談しても、あまり的確な答えが
返ってきません。

>視知覚や視空間(任天堂の目力かな)とか手の器用さ、さらに音韻(ことばの音の認識や操作)等の課題から、
>・書字が汚い
>・字を想起するのに時間がかかる
>・漢字が書けない
>・書く(読む)ので一生懸命で読解までいかない
>等の症状が出ます。

そうなんです。字の汚さによる失点、挙句の果てには、読んでさえもらえない。
書いてることがあっていても、読んでさえもらえないのは、きついです。

今日も、学校別判定模試、が返ってきましたが、
字の汚さと、漢字で書くべきをひらがなで書いたことで、１６点の失点。
大きいです（涙）

理科などの「質問」も、よく読んでないのか、（質問にヒントがあり、読めばわかるのに）質問に「的確に」答えてないものが多く、、。

簡単なことで知ってるはずなのに、勝手に書く。
これは、「今日は何日？」と聞いて「いい天気だね」って答えるようなものだと
叱ったばかりです。

たとえば、浸食に関する問題なのに、岩石の性質まで持ち出しながら、積もり方で最後まとめてしまう。
防砂林に関する質問なのに、なぜか話がねじれていき、花粉症を持ち出してきたり。防砂林＝葉について書かせようとしてるな、くらいのことは想像出来るだろ～って気がしますけど、、なんでしょうか。勝手に思いついたことを書いてしまう。これも、一方的なコミュニケーションとういうことなのでしょうか。

そのくせ、記述式の学校のほうが合っているようです。
自分の意見を書く事は、嫌いじゃないので。
字を丁寧に書くということに、抵抗があるようです。

大量の問題を解かせるようなテストは、手の作業能率が遅いせいか、焦るのか
雑にはなるし、ケアレスミスも増えます。

書けないのも、字を書くのが嫌いで書かないから書けないので、
強制的にやらせますが、どうも、忘れる。きちんと覚えなかった字は、
しつこく「忘れます」

私が、文系人間なので、見ていて、いらいらしてしまいます。

>お子さんの課題がどこにあるのかをしっかり把握して、ポイントを決めて指導しているのが私たち担当者です。
>そのためには16歳程度まではWISC-IIIという発達検査や他の検査を経てしっかりとアセスメントをとってお子さんの課題をつかんでいます。

これは、１年のときに受けました。
全部、標準以上での、でこぼこでした。
動作性が１００に比べ、言語性が１２０、その差異が、本人に辛いようで
「字を書く」といった作業性のあることに、非常に反発する原因のようです。

多少のでこぼこはあっても、心配ない、覚えていくでしょう、という感じでした。専門医なので、もっと重症な子がいっぱいいますから、お母さん、何を言ってる、という感じでしょうか。
でも、うちは真剣に困ってます。どうやったらいいんでしょう。。

また、授業でノートを使わず、ただのわらばんしなので、
まっすぐに書かず、斜めにぐちゃぐちゃで、それで通してきてしまいました。
字の上に平気で字を重ねて書いてしまったりもします。
説明が苦手で、会話文を入れてごまかそうとします。

授業も宿題も、あまりにひどいので、通級をお願いしましたが、
ダメでした。

ついでに計算ミスも直りません。
最高峰の学校の難題は結構解きますが、簡単な計算でミスります。

初歩的なことが出来てない人は、門前払い。
先生にもそう言われてしまいます。
私もそう思いますが、どんなに言っても、雑なのが直りません。

習字のように、ゆっくり書く字は、すごく巧く書けるんです。
手が脳に追いつかないので、こんな風になるんだと思うんですが、、
気の毒だと思いますが、、。
こればかりは、「本人の自覚」だから、、周りが直そうとしても
直らず。。

>なので、受験に際しての「速攻な対処」はなかなか難しいのが現状かもしれません。

５年くらいから、内容が高度になってきて、国語の欠点がわかりはじめました。
一朝一夕ではいかないのも承知してるのですが、、

どうしたものか。。

中学に入ったら終わりではなく
これから大学にかけて、国語は特別にやらせていかないといけないなと
感じています。
今の時代、論文書けないと受からないところも多いようなので。。

>ただ、ただでさえストレスのかかる受験生。

他の子みたいな「やる気」はなく、自信喪失気味で、すぐ腐ります。
１番こだわりがあった子ですから、負けると悔しいのですが
それが「努力」につながらず、とりかかりが非常に遅い。

早く好きな学校に入って、好きな事、たくさんして欲しいんですけど。。
似たような子がいますから。。

>１字の汚さは仕方ないとあきらめたらいかがでしょう。
>※わたしも未だに字はきれいに書けません(^_^;)
>　さらに人の名前をすぐ忘れます。教師のくせに(^_^;)ちなみに人の名前が覚えられ　ないのは脳の左側頭葉前部が責任病巣らしいですよ(^_^;)

私も名前すぐ忘れるんですよね。＾＾；
困ります。
。
>５普段の作文などにパソコンを導入する(書字そのものの抵抗感を少なくする)
>は有効と思えます。

学校側が認めてくれるといいんですが。。

小学校の提出物はパソコンでやったりもしています。

ただ、授業ノートが。。

>
>
>「問題文を読めない」という課題の裏にある認知機能は
>すでにご存じのように
>・視機能
>・語彙の数
>・複数の情報に対する対処が苦手
>・語用というふだんのコミュニケーション上で、相手の感情や裏の意味などに気がつく力
>等が複雑にからまるようです。
>

一部を読んで、勝手に想像して書く、ようです。
語彙に関しても、気づきましたので、増やす努力はしていますが。。
こういうのって、難しいですね。。

>うまくお答えにならないかもしれません。
>しかし「本当の自立」を考えていった際には、もう一度お子さんの課題をつかみなおし、じっくりと取り組んでいかれるとよいのではないでしょうか。

そうなんです。

出来れば好きなことをして、稼いで欲しい。

そのためには、いくつもハードルがあって。。

精神的に成長すれば、自分で切り開くこともできるかもしれませんが
今はまだまだ。。先は長いです。

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[#22960] Re:これは聴覚過敏なのでしょうか？

ＳＩＬＶＥＲ

- 07/11/14(水) 20:02 -


	引用なし

	パスワード

▼purple hazeさん：
はじめまして。

普段の生活で、他にストレスを感じていたりはしていませんか？

私は、２０歳ぐらいのとき、その頃になにやら反抗期に入ってしまったのか？（遅いですね…）
全ての音にイライラするようになったことがあります。

台所で、母が茶碗を洗う「カチャン」という音すら、神経に障りっぱなしで、
イライラしていました。

思えば、親元を離れて自立したいと考え始めた年齢でしたので、
私は「遅く来た思春期？反抗期？」と、自分で自分の心理分析したものでした…。(^o^;)

自閉症の「聴覚過敏」は、一度に色んな音が耳に入って、それを自分にとって必要な音なのかどうか？よりわけができないから不快になるのかな？と思っておりますけど、そんな感じとは違うのかしら？

ストレスから、音が気に障る。
それか、脳が不必要な音までとりこんでしまう。

どちらかしら？

明子さんもおっしゃるように、耳栓もひとつの方法ですよ。
先日我が家では、息子用に「イヤーマフ」を買ってみました。
雑音が遮断されて、人の声だけ入ってきます。

…ただ、欠点として、
耳に汗をかくのと、
人の声が騒がしい場合の遮断はしてくれないのです…。

ご参考までに。

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