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▼PAOさん：
PAOさん、こんにちは。
文面からの息子さんのご様子が、うちの娘と似ているなぁと思い、またレスさせていただきました。
>１つは息子には言葉の遅れがあって、文法的に正しい日本語が話せないことではないかと思います。あげあしを取られ、からかいの対象になっています。それから、興味の対象が幼く一見知能が遅れているようにもみえます。実際今回受診した医師も最初は「自閉症ではなく、知能の遅れでは？」と仰ったくらいです。知能は同年齢よりも発達していると思うのですが、全体的な発達が１歳程度遅れています。
うちの子供は、WISCの結果 動作性より言語性のほうに遅れが見られ、どうしても言葉を使って意思表示をしたり、状況を説明したりするのがものすごく下手です。
ときおり、反対の意味の言葉をいってしまったり、文法が支離滅裂になってたり…。お友達には 話の意味が通じてないことも多いと思います。
そのため、実際の知能より どうしても周りからは幼く思われてしまうんですよね。
このあたり、すごく心配なのは とてもよくわかります。
ただ、実際に小学校にあがってわかったことは、周りのお子さん達も言葉は達者でも やっぱり小学1年生なんですよね(笑)
○○ごっことかでふざけあってるし、虫キングやら恐竜キングやらのカード集めで楽しんでたり…
特に男の子は 可愛いです☆(近所の子とよく話しててそう思います)
幼い遊びが好きな子も いると思います。
話がうまくなくても、興味対象が一緒だとすぐ仲間になれたりします。
また、小学校生活は幼稚園よりも時間がきっちり決められてて、今日一日何するのかの見通しがしっかりたてられてるので混乱しにくく、自閉圏の子だとそのほうが楽に感じる子も けっこういるんではないかと思います。
うちの子にとっては、小学校のほうが生活面では過ごしやすいようです。
そしてまた、授業で教科がはっきりわかれていますので、得意科目についてはクラス内でお友達に認めてもらうチャンスもできます。
(音楽が得意だったり、絵がうまかったり、計算が得意だったり、体育が得意だったり…と言う具合に)
そうすると、その得意なことをきっかけにして お友達に話しかけてきてもらったり 得意なことをお友達に教えてあげたりとかもあるようです。
うちの子も、1学年全体で同じ幼稚園出身者0という状況で入学しましたが、3学期に入って、おうちまで今日遊ぼうと呼びに来るお友達もできました。
入学して1学期くらい、もしかしたら2学期くらいまでは 一人でいたりしてハラハラすることもあるかもしれませんが、お話が上手でなくとも気の合う子はだんだん必ず見つかります。
なので、楽しみに入学をむかえられてくださいね！
あと…もしもなんですが。
お仕事を持たれていらっしゃったりすると難しいかもしれませんが…
もしそうでなければ、思い切って1年生でPTAの役員などをされるのも お勧めです。
顔見知りのお母さんが増え、そのお母さんや子供を通して学校内の情報をけっこうもらえたりします。
また、役員をしていると参観日でなくとも担任の先生に合う機会も多くなりますし、担任と話すチャンスも増えます。同時に、クラスのお母さんがたと役員の仕事の話をきっかけに話をするチャンスも多くなります。
役員の仕事で学校へチョコチョコ入っていくことも多くて、授業なんかもよく覗けますよ(笑)
校長先生、教頭先生なんかとも 顔見知りになりやすいです。
仕事大変な分、でもけっこうお得です。(笑)
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